淺析關注并切實提高小學生心理健康水平

1、淺析關注并切實提高小學生心理健康水平淺析關注并切實提高小學生心理健康水平論文關鍵詞：小學生和諧心里健康論文摘要：中小學生的心理健康問題受到越來越多的關注。近年幾項大規(guī)模調(diào)查表明，小學生的心理健康水平比中學生的差。但是，在心理健康的理論概念、操作化定義、測量技術和干預措施各方面，國內(nèi)心理學專家的看法不盡一致。介紹這幾方面的研究進展，并結(jié)合小學生的學習和生活焉境，舉例闡述了心理健康與和諧關系，進而提出心理健康應該從娃娃抓起2010年2月27

2、日下午，溫家寶總理接受中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng)聯(lián)合專訪，并與廣大網(wǎng)友在線交流。在交流中，教改是熱點之一。其中有幾位小學生在論壇上對學習問題進行傾訴，特別是一位網(wǎng)名叫“奧數(shù)的奴隸”的小朋友的話，被大量轉(zhuǎn)載。他說：“奧數(shù)真的有那么重要嗎現(xiàn)在的小學生都已經(jīng)是奧數(shù)的奴隸了!”他請求總理：“您看能不能把我們從奧數(shù)的束縛中解救出來啊我們實在太累了!”對這位小學生的心里話，總理是否回應是如何回應的我們不得而知。但是，這位同學發(fā)自內(nèi)心的吶喊，不是偶然的，具有

3、一定的代表性。在2010年2月28目公布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010年～2020年)(公開征求意見稿)》據(jù)廖全明(2007)介紹，2000年，國內(nèi)同行在北京、河南、重慶、浙江、新疆地區(qū)抽樣調(diào)查了16472名中小學生，發(fā)現(xiàn)小學生中有異常心理問題傾向者(中度和嚴重兩方面)的比例，要比初中生和高中生高(如圖2所示)。另外的一些研究得出相反的結(jié)論，認為心理和行為問題發(fā)生率隨年級的增長，小學生、初中生和高中生分別是1O％，15％

4、和20％(高屹等，2008；James，2O07)。也有人發(fā)現(xiàn)小學二、四、六年級和初中一、二、三年級學生中，各種心理健康問題的檢出率分別是1436％，145O％，1582‰1561％，1552％，1650％(廖全明，2007)。中科院心理所曾經(jīng)于2007年～2008年開展了專項國民心理健康狀況調(diào)查，針對青少年(18歲以下)、成年人(18歲～54歲)和老年人(55歲以上)等三個年齡群體，編制了“心理健康量表(城市版)”。通過在全國東部、中