集團化辦學模式對教師心理契約影響的研究.pdf

1、集團化辦學模式對教師心理契約影響的研究R e s e a r c hg r o u p r u n n i n g p a ：t t e mo f i n f l u e n c e o n T e a c h e r s 。p s y c h o l o g i c a l c o n t r a c t作者：林月嫦指導教師：徐長江S u p e r v i s e db yA s s o c i a t eP r o f e s s

2、 o r ：x u c h a n g i i a n g學科專業(yè)：心理健康教育M a j o r ：M e n t a lh e a l t h e d u c m i o n浙江師范大學教師教育學院C o l l e g e o f T e a c h e r E d u c a t i o n o f Z h e j i a n gN o r m a l U n i v e r s i t y二零一四年四月A p r i l ，2

3、 0 1 4R e s e a r c hg r o u p r u n n i n g p a t t e r no f i n f l u e n c eo n T e a c h e r s ’一一p s y c h o l o g i c a l c o n t r a c tA B S T R A C TG r o u ps c h o o li nZ h e j i a n g p r o v i n c eh a s t

4、e ny e a r so f d e v e l o p m e n t h i s t o r y ；t h i sk i n do fm o d e h a sg r e a t l yp r o m o t e dt h eb a l a n c e dd i s t r i b u t i o n o f r e g i o n a le d u c a t i o nr e s o u r c e s ，b u t a l

5、s o o n t h e m e r g e r o f s c h o o l t e a c h e r s w i t h i n t h e f u s i o n a n dm a n a g e m e n t o f t h en e w p r o p o s i t i o n ．T h i sa r t i c l e t a k et h e Z h e j i a n gp r o v i n c eW e n

6、 z h o uc i t y L u c h e n gd i s t r i c t g r o u pc h e m i c a l s c h o o l t e a c h e r s a st h e r e s e a r c h o 場e c t , a n dd i s c u s s e st h ei n f l u e n c eo fg r o u p ’Sm o d e lo f t e a c h e r

7、s ‘p s y c h o l o g i c a lc o n t r a c t ．I n t h i sp a p e r , b y u s i n g t h em e t h o do f q u e s t i o n n a i r e ，i n t e r v i e wm e t h o d a n dl i t e r a t u r em e t h o d ．S u r v e yr e s u l t ss

8、 h o w t h a t ：T e a c h e r s ’p s y c h o l o g i c a lc o n t r a c to v e r a l ls u r v e yS C O r e Sa tam o d e r a t el e v e l ，f o u rd i m e n s i o n s ，n a m e l y , f r o m t h e f o u ra s p e c t so f s

9、c h o o le n v i r o n m e n t ,s a l a r ya n d w e l f a r e ，s c h o o lc a r e ，w o r ka n do c c u p a t i o nd e v e l o p m e n t o f p s y c h o l o g i c a lC O n t r a c t S C O r e S s h o w e d h o m o g e n

10、e o u s s t a t e ．C o l l e c t i v i z e d m o d e i n f l u e n c e o nT e a c h e r s 。p s y c h o l o g i c a l C O n t r a c t w i l l h a v e d i f f e r e n c e s i n d i f f e r e n t d i m e n s i o n s ：m e r

11、g e ds c h o o lt e a c h e r s a n ds c h o o l t e a c h e r s a n dt h e r e a r e s i g n i f i c a n td i f f e r e n c e sb e t w e e n t h et h r e ed i m e n s i o n so f s c h o o le n v i r o n m e n t , s a l

12、a r ya n d w e l f a r e ，s c h o o lc a r e ；r u r a lm e r g e d s c h o o lt e a c h e r sa n d t h e t o w n W a sc o n c u r r e n t l ya n d s c h o o l t e a c h e r se x i s ts i g n i f i c a n t d i f f e r e n

13、 c e s i n t h et h r e e d i m e n s i o n so fs c h o o le n v i r o n m e n t , s a l a r ya n dw e l f a r e ，s c h o o lc a r e ；t w od i f f e r e n t m e r g e rm o d e ，n a m e l y ”p o w e r f u la l l i a n c e

14、 s ”a n d”s t r o n g s c h o o la n dw e a k s c h o o l ”e f f e c to nt h ea n n e x a t i o no f p s y c h o l o g i c a lC O n t r a c tt e a c h e r si nt h et h r e ed i m e n s i o n so fs c h o o le n v i r o n

15、m e n t , s a l a r ya n dw e l f a r e ．s c h o o lc a g e ，t h e r eW a ss i g n i f i c a n t d i f f e r e n c e ；t h e r eW a sn os i g n i f i c a n t d i f f e r e n c ei nt h ee f f e c to fp s y c h o l o g i c

16、a lC O n t r a c t i n d i f f e r e n t g e n d e r , s u b j e c tt e a c h e r s ．T h e f i n d i n g ss h o w ,g r o u p s c h o o l h a sc e r t a i ni n f l u e n c e o nT e a c h e r s ’p s y c h o l o g i c a lc

17、o n t r a c t , s a t i s f a c t i o no ft e a c h e r s o ns c h o o l p h y s i c a le n v i r o n m e n tg r o u p a f t e rr u n n i n gh i g h ，t h ew a g e sa n db e n e f i t s s a t i s f a c t i o nl o w , t h

18、et e a c h e r s ’C O n c e r na t am o d e r a t e l e v e l ，t h e d e g r e e o fa t t e n t i o no nt h ed e v e l o p m e n to f t e a c h e r s 。w o r ka n d c a r e e ri si n t h e m e d i u ml e v e l ．AC O m p r