關(guān)于實(shí)施新名校集團(tuán)化辦學(xué)

1、—1—關(guān)于實(shí)施新名校集團(tuán)化辦學(xué)關(guān)于實(shí)施新名校集團(tuán)化辦學(xué)推進(jìn)市域優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源共建共享推進(jìn)市域優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源共建共享的若干意見的若干意見（征求意見稿）2017年12月13日為進(jìn)一步深化名校（含幼兒園，下同）集團(tuán)化辦學(xué)，創(chuàng)新區(qū)域內(nèi)和跨區(qū)域集團(tuán)化辦學(xué)的體制機(jī)制，推動市域范圍優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，解決區(qū)域間優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源發(fā)展不平衡、不充分的新矛盾，促進(jìn)杭州基礎(chǔ)教育全域高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，現(xiàn)提出如下意見。一、總體要求（一）

2、指導(dǎo)思想以黨的十九大精神為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意教育目標(biāo)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，堅(jiān)持城鄉(xiāng)互動、優(yōu)質(zhì)均衡、異地共享、精準(zhǔn)推送，創(chuàng)新辦學(xué)模式和管理體制，以共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源為核心，充分發(fā)揮名校集團(tuán)的輻射、示范和帶動作用，科學(xué)有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源，推進(jìn)市域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力讓每個孩子享有公平而有質(zhì)量的教—3—其中參與跨層級、跨區(qū)域名校集團(tuán)化辦學(xué)的中小學(xué)占比達(dá)25%，農(nóng)村義務(wù)教育段學(xué)校、幼兒園參與城鄉(xiāng)互助共同體學(xué)校

3、比例達(dá)98%以上。新名校集團(tuán)化辦學(xué)成為全市教育體制創(chuàng)新、管理優(yōu)化、質(zhì)量提升的強(qiáng)大引擎，形成基礎(chǔ)教育全域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的杭州模式。二、主要舉措（一）深化城鄉(xiāng)學(xué)?；ブ餐w建設(shè)。各區(qū)、縣（市）要在名校集團(tuán)化戰(zhàn)略框架下，根據(jù)共建共享的原則，指導(dǎo)所屬優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、幼兒園根據(jù)現(xiàn)有條件和發(fā)展目標(biāo)，梳理并重新締結(jié)新的城鄉(xiāng)學(xué)?；ブ餐w，鞏固相對穩(wěn)定的成員單位，完善共同體協(xié)議延續(xù)機(jī)制、組織架構(gòu)。市教育部門要進(jìn)一步完善互助共同體建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制、工作目標(biāo)和任務(wù)

4、，實(shí)施跨區(qū)域城鄉(xiāng)學(xué)?；ブ餐w考核評價制度，深化共同體內(nèi)部“課題引領(lǐng)、接納培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)在線、主題研討、特色共享”發(fā)展，切實(shí)提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平。（二）創(chuàng)新區(qū)域內(nèi)集團(tuán)化辦學(xué)路徑各區(qū)、縣（市）要結(jié)合自身實(shí)際，因地制宜創(chuàng)新集團(tuán)化辦學(xué)模式，出臺具有區(qū)域特征的鼓勵支持政策，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。推廣緊密型教育共同體、新教育共同體、“學(xué)校發(fā)展群”和教育聯(lián)盟等區(qū)域內(nèi)推進(jìn)名校集團(tuán)化辦學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)、新模式，擴(kuò)大名校集團(tuán)化辦學(xué)的參與面。深化新