視覺造型藝術(shù)的同構(gòu)性——兼談西洋繪畫與平面設(shè)計(jì)教學(xué)中視覺造型法則的融通性.pdf

1、西方現(xiàn)代繪畫與平面設(shè)計(jì)是兩種同樣重要和具有同等地位的視覺造型藝術(shù)表現(xiàn)形式。研究一下二者之間的關(guān)系，就不難看出這樣的結(jié)論：西方現(xiàn)代繪畫與平面設(shè)計(jì)和思維要素有關(guān)，和表達(dá)形式以及表現(xiàn)技法有關(guān)，總之，和視覺造型法則有關(guān)。視覺造型法則在這兩種不同的藝術(shù)表現(xiàn)語匯中具有同構(gòu)性。當(dāng)二者中的某種視覺造型元素傾向主導(dǎo)地位時(shí)，其它的體系法則就會(huì)被排擠，但不會(huì)完全消失，而是在視覺造型藝術(shù)中繼續(xù)起互補(bǔ)作用，成為具有同構(gòu)性的視覺造型藝術(shù)表現(xiàn)形式。西方現(xiàn)代繪畫與平面

2、設(shè)計(jì)中視覺造型法則的意義在于它是一種具有同構(gòu)性的藝術(shù)哲學(xué)。評(píng)論家奧里埃指出：“藝術(shù)作品的視覺造型法則——第一，是思維觀念形態(tài)的，因?yàn)樗ㄒ坏睦硐胧抢砟?、法則的表現(xiàn)；第二，是表達(dá)形式主義的，因?yàn)樗酶鞣N形式表達(dá)這種理念；第三，是綜合主義技法的，因?yàn)樗靡环N普遍理解的法則表現(xiàn)這些形式和符號(hào)?！睆睦L畫與平面設(shè)計(jì)視覺造型法則的同構(gòu)性這一脈絡(luò)出發(fā)，關(guān)于藝術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)超越昔日以單科專業(yè)為主的基點(diǎn)教學(xué)，而重視以視覺造型藝術(shù)價(jià)值為基礎(chǔ)的整體性與多樣

3、性、形式與理論價(jià)值之間的有機(jī)聯(lián)系，通過對(duì)這些價(jià)值同構(gòu)性的均衡探索，設(shè)法創(chuàng)造出和諧的視覺造型藝術(shù)教學(xué)方法。時(shí)至今日，高等藝術(shù)院校的教學(xué)趨向正在擺脫過去由孤立的教學(xué)分離化、標(biāo)準(zhǔn)模式化所支配的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)向藝術(shù)形式、理論基礎(chǔ)等融通發(fā)展的方向。因此，學(xué)習(xí)西洋繪畫或平面設(shè)計(jì)的學(xué)生們應(yīng)該把握住藝術(shù)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)：深入研究怎樣構(gòu)思、利用什么樣的表現(xiàn)形式、什么樣的技法材料去實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與設(shè)計(jì)、物質(zhì)功能與精神功能的統(tǒng)一。對(duì)視覺造型法則的本質(zhì)理解；表達(dá)形式的合