福田紅樹林自然保護區(qū)環(huán)境教育體系構(gòu)建研究.pdf

1、環(huán)境教育是紅樹林自然保護區(qū)主要的功能之一，一些發(fā)達國家或者紅樹林保護開展較早的國家都在紅樹林濕地環(huán)境教育方面取得了很好的效果。在我國，從20世紀80年代中期以來，各省紅樹林自然保護區(qū)的環(huán)境教育已開展并取得了一定的成效，積累了一定的經(jīng)驗，對于紅樹林濕地知識的普及、環(huán)境保護意識的提高起到了重要的作用。隨著紅樹林自然保護區(qū)的發(fā)展以及公眾生態(tài)保護意識的提高，紅樹林自然保護區(qū)中的環(huán)境教育價值正在被社會廣泛認可。
　　 福田紅樹林自然保護區(qū)

2、是以保護、研究、教育為目的而規(guī)劃、建設(shè)和管理的特定區(qū)域，主要保護對象是深圳市福田紅樹林濕地生態(tài)系統(tǒng)以及依賴紅樹林生活的珍稀瀕危動物。近年來，福田紅樹林自然保護區(qū)的環(huán)境教育從無到有，利用保護區(qū)有利的區(qū)位優(yōu)勢，積極開展環(huán)境教育工作，已經(jīng)逐漸形成固定的模式，收到了較好的成效，但是仍然存在一定的問題及弊端，主要體現(xiàn)在:環(huán)境教育活動形式單一，內(nèi)容陳舊;環(huán)境教育場所少，設(shè)施簡陋;環(huán)境教育人才匱乏，志愿者體系不健全;環(huán)境教育活動精品不足;缺乏系統(tǒng)的環(huán)

3、境教育規(guī)劃;缺乏有效的監(jiān)督評價體系;缺乏具體指導(dǎo)環(huán)境教育的法律體系。
　　 為更好地發(fā)揮紅樹林環(huán)境教育示范基地作用，提高人們的環(huán)境意識，普及環(huán)境保護知識與技能，將保護區(qū)打造成為國家級科普教育基地和林業(yè)生態(tài)文明教育基地，更好地服務(wù)深圳及全國人民，實現(xiàn)環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展目標，本文參照環(huán)境教育先進理念，結(jié)合福田保護區(qū)的實際情況，輔以從事生態(tài)環(huán)境教育10多年的工作經(jīng)驗，第一次明確了福田紅樹林保護區(qū)環(huán)境教育體系的概念，從理論研究、人才隊