藏語語者美式英語雙元音的聲學特征及影響因素分析.pdf

1、在二語語音習得領域，元音因其相對明顯的可辨識特征備受學界研究人員的關注。而在眾多的元音感知與產出實驗中，單元音研究的體量遠遠超過雙元音，且二者多集中于對來自同一語系內部學習者特點的探討，跨語系的元音對比研究相對較少。鑒于全球化進程的推進與英語在世界范圍內的普遍應用，英語元音相關研究往往涵蓋來自不同國家與地區(qū)的受試者，但鮮有系統報道中國藏族群體的英語語音產出情況及其影響因素。由于藏語拉薩話含有/au, iu/兩個復元音，所以按照語音學習模

2、型的推論，本研究假設藏語語者英語雙元音/au/的習得情況不及其它雙元音理想。
　　為此，本研究試圖在語音學習模型理論的指導下，以20位具有不同英語水平的衛(wèi)藏方言背景藏族大學生作為受試，從聲學特征的角度探究其美式英語雙元音/aI,eI,I, au,iu/的產出，并分析性別、英語熟練度及語言背景等因素對產出結果的影響。
　　研究結果發(fā)現，性別、英語熟練度與語言背景對藏語語者美式英語雙元音的產出具有不同影響。首先，雙元音時長僅在不

3、同性別的藏語語者間存在顯著差異，表現為女性時長超過男性；另藏語語者所發(fā)美式英語雙元音中，/au/的時長最接近本族語者，而/oI/差距最大。其次，雙元音前后元音部分的共振峰值僅在不同英語水平的藏語語者間存在明顯差異，水平較高者更接近本族語者的共振峰值，其他比較維度無顯著差異。同時，比較雙元音前、后元音成分與對應單元音的位置關系發(fā)現，五個美式英語雙元音中，男性藏語語者/eI/與女性藏語語者/U/的前、后元音成分最為接近其所對應的單元音。最后