基于校園網(wǎng)海量訪問(wèn)日志的用戶行為分析.pdf

1、隨著我國(guó)教育信息化建設(shè)的不斷深入,計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用也越來(lái)越廣泛,校園網(wǎng)應(yīng)運(yùn)而生。但隨著校園網(wǎng)用戶規(guī)模的不斷增加,其管理的難度日益增大,同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題。在這種情況下,了解校園網(wǎng)用戶的上網(wǎng)行為對(duì)于網(wǎng)絡(luò)管理人員來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。
　　 本文將以大連海事大學(xué)的校園網(wǎng)為例,將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理相結(jié)合,旨在從海量的用戶訪問(wèn)日志數(shù)據(jù)的背后獲取校園網(wǎng)用戶行為規(guī)律,鑒于目前校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理中已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,有針對(duì)性的

2、對(duì)校園網(wǎng)用戶的上網(wǎng)行為進(jìn)行分析,為行政管理和網(wǎng)絡(luò)管理提供科學(xué)的依據(jù),從而可以實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理、均衡負(fù)載、增強(qiáng)信息安全等目的。
　　 本文的主要內(nèi)容如下:
　　 首先,用戶的訪問(wèn)日志數(shù)據(jù)是海量的,若對(duì)原始的海量數(shù)據(jù)直接進(jìn)行分析就需要付出較高的時(shí)間和空間代價(jià)。本文根據(jù)用戶數(shù)據(jù)特征,以信息損失在允許范圍內(nèi)為前提,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行壓縮,提高了分析的效率。
　　 其次,通過(guò)從用戶訪問(wèn)連接行為變量隨時(shí)間的分布特征、變量的頻數(shù)規(guī)律和變量

3、間的相關(guān)性等方面對(duì)訪問(wèn)日志數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,了解數(shù)據(jù)分布的基本特征,然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果,用聚類方法進(jìn)一步探索用戶上網(wǎng)行為中具體的模式規(guī)律。
　　 再次,不同類型的用戶在各個(gè)時(shí)段的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)有明顯的差別,本文以此作為衡量用戶上網(wǎng)時(shí)段喜好的標(biāo)準(zhǔn),采用聚類的方法分別針對(duì)工作日和雙休日的數(shù)據(jù),將有著不同上網(wǎng)時(shí)段喜好的用戶進(jìn)行分組,從而針對(duì)在上網(wǎng)時(shí)間上有不同習(xí)慣的用戶群組進(jìn)行區(qū)別管理。
　　 最后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果發(fā)現(xiàn)目前校園網(wǎng)