過程寫作法在藝術生大學英語課堂教學中的應用：一項行動研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、西南大學碩士學位論文過程寫作法在藝術生大學英語課堂教學中的應用：一項行動研究姓名：馮丹申請學位級別：碩士專業(yè)：外國語言學及應用語言學指導教師：肖丹20100401iV西南大學碩士學位論文對行動研究前后學生寫作水平與學習興趣的變化作調查分析，為實驗結果提供更為客觀的數(shù)據(jù)。通過行動研究發(fā)現(xiàn)，學生的寫作信心明顯增強，寫作動機有較大提高，寫作內容明顯豐富，書面錯誤也明顯減少；學生的英語整體水平和學習興趣也有一定提高。與此同時，通過對整個研究過程

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