移動(dòng)學(xué)習(xí)中課程本體的構(gòu)建與應(yīng)用研究.pdf

1、學(xué)習(xí)作為人類(lèi)文明傳承的一種方式，探索未知世界的一種方法，是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)?？墒?，迫于生活壓力，人們的大部分時(shí)間都用在工作和家庭上，不可能整天坐在教室或電腦前進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，研究者們提出了移動(dòng)學(xué)習(xí)。在快節(jié)奏下的今天，這可以很好地解決人們對(duì)于學(xué)習(xí)的需要。
　　移動(dòng)學(xué)習(xí)是指借助于移動(dòng)智能設(shè)備，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)發(fā)好的課程資源進(jìn)行隨時(shí)隨地的一種學(xué)習(xí)。近些年來(lái)，移動(dòng)學(xué)習(xí)得到了快速的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外進(jìn)行了許多項(xiàng)目的研究，并且取得了不少的研究成果。總結(jié)這些

2、研究，主要是在技術(shù)可行性、理論研究、移動(dòng)終端設(shè)備、移動(dòng)學(xué)習(xí)軟件和學(xué)習(xí)系統(tǒng)等方面的研究。有關(guān)學(xué)習(xí)資源方面的研究也有，但是不多，這與學(xué)習(xí)資源是移動(dòng)學(xué)習(xí)存在的前提和人們學(xué)習(xí)的主體并不相稱(chēng)。目前對(duì)學(xué)習(xí)資源的研究主要集中在內(nèi)容設(shè)置方面，在如何為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化、智能化的學(xué)習(xí)資源方面的研究非常少。針對(duì)如何讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行更加智能化的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果，本文提出了一種利用本體技術(shù)來(lái)構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)資源的方法，并利用此方法構(gòu)建了一個(gè)課程本體，然

3、后對(duì)課程本體進(jìn)行解析、查詢(xún)和推理等。
　　本文主要做了以下幾個(gè)部分的工作。第一部分在分析國(guó)內(nèi)外對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)這些研究主要取得的成果和存在的不足，從而引出本文研究的主題，即利用本體技術(shù)來(lái)構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)資源，給學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化和智能化的學(xué)習(xí)服務(wù)。第二部分主要是對(duì)語(yǔ)義網(wǎng)和本體的基本概念進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述，介紹語(yǔ)義網(wǎng)的產(chǎn)生、七層體系結(jié)構(gòu)，本體的建模元語(yǔ)、描述語(yǔ)言、分類(lèi)和本體的一些簡(jiǎn)單應(yīng)用。第三部分介紹了本體的構(gòu)建原則和構(gòu)

4、建方法，然后在提取、分析《數(shù)字邏輯電路》中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，概括各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，建立各知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，提出了一種針對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的本體構(gòu)建方法，并利用這個(gè)方法構(gòu)建了一個(gè)課程本體，然后把構(gòu)建好的本體存入MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)中。第四部分先是簡(jiǎn)單地介紹了下Jena工具包和SPARQL語(yǔ)言，然后利用Jena工具包和SPARQL語(yǔ)言對(duì)構(gòu)建好的本體進(jìn)行解析、查詢(xún)。根據(jù)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，建立各種推理規(guī)則，在Jena推理機(jī)的作用下，利用構(gòu)建好