基礎(chǔ)教育建筑項目方案設(shè)計模式研究.pdf

1、我國的中小學(xué)教育發(fā)展迅速,但是從總體上看,基礎(chǔ)教育的發(fā)展仍然不能完全適應(yīng)社會發(fā)展的需要。隨著人們對高質(zhì)量教育需求的提高及高校的連年擴招,我國相對滯后的中小學(xué)教育成了整個教育事業(yè)發(fā)展的“瓶頸”,尤其是優(yōu)質(zhì)高中嚴重的“供不應(yīng)求”現(xiàn)象,已經(jīng)成為全社會普遍關(guān)注的一個熱點。就鄭州市來說,前幾年,每到升學(xué)時節(jié),名牌中學(xué)就成為學(xué)生家長比拼社會關(guān)系和經(jīng)濟實力的戰(zhàn)場。
　　 教育建筑不是真空中出現(xiàn)的,教育與教育建筑與文化,人口的變化,還有經(jīng)濟的變

2、化,新的社會環(huán)境和環(huán)境變化的需求以及當?shù)氐母偁幍纫蛩叵嚓P(guān)?，F(xiàn)代化的教育建筑同時被時代的科技發(fā)展與追求牽動著設(shè)計方向。
　　 為了進一步適應(yīng)鄭州市經(jīng)濟、社會發(fā)展的需求,落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,緩解鄭州市市區(qū)入學(xué)壓力。鄭州市已把解決入學(xué)難問題列入為民辦實事的計劃當中,在加大市級和區(qū)級的財政投入的同時,拓寬思路多渠道籌措資金,制定優(yōu)惠、激勵政策,鼓勵社會力量辦學(xué)。
　　 本課題研究根據(jù)國家對可行性研究階段工作范圍和深度的規(guī)定,對