商務英語課程設置的模塊化研究.pdf

1、自從中國實施改革開放政策以來，尤其是在中幽加入世界貿易組織之后，商務英語人才變得十分搶手。于是高校英語專業(yè)和國際貿易專業(yè)紛紛開設商務英語課程?？墒呛芏嘤萌藛挝粎s反映說他們所錄用的商務英語畢業(yè)生，英語專業(yè)背景的畢業(yè)生商務知識技能欠缺；國際貿易背景的畢業(yè)生則英語技能和商務技能存在著不足。造成這種局面的主要原因之一在于目前這兩個專業(yè)所開設的商務英語課程體系難以滿足學生們在實際工作中的需求。改革當前商務英語課程設置就顯得十分緊迫。 模塊

2、化的概念引入我國后，已經廣泛地運用到高職高專院校的課程設置和培養(yǎng)中，并取得了很好的效果。英語(商務英語方向)和國際貿易這兩個專業(yè)的課程設置和培養(yǎng)目標存在著許多交叉點，這就為商務英語課程設置提供了一個新的視角——商務英語課程設置的模塊化。模塊化課程設置能夠有效地利用優(yōu)勢教學資源，避免教學內容的重復或脫節(jié)。 本文在對數(shù)十家用人單位進行電話訪談，對商務英語師生進行問卷調查和總結現(xiàn)有商務英語課程設置問題的基礎上，提出了商務英語課程設置應

3、該模塊化。總體來說，商務英語課程可以分為文化模塊、商務溝通技能、商務知識和實踐四個大模塊，同時各個大模塊又有很多子模塊組成。在具體劃分出商務英語人才培養(yǎng)所需要的模塊后，本文又嘗試性地指出了模塊化的商務英語課程設置在大綱制定、教材選擇、教師挑選、評估等方面的具體要求。若能將這一創(chuàng)造性的商務英語課程設置運用到具體的教學培養(yǎng)過程中，必將有助于商務英語教學，并能夠為商務英語教師提供理論指導從而提高商務英語教學質量，滿足國內經濟發(fā)展渴求大量高素質