叛逆與順從——霍爾頓的成長過程.pdf

1、《麥田里的守望者》被公認(rèn)為世界文學(xué)中的一部現(xiàn)代經(jīng)典，深受廣大讀者，尤其是青少年的歡迎，也成為研究者們爭論的焦點(diǎn)。本文將采用細(xì)讀文本的方式，運(yùn)用人物性格構(gòu)成的二重組合原理，分析主人公霍爾頓的成長過程及其輔助人物，從而揭示出作品的普遍意義之所在。 本文由五個部分組成。 引言：簡介這部小說的主題，文學(xué)批評界對它的評論情況，本文的研究思路以及作者塞林格創(chuàng)造霍爾頓的過程。 第1章：描述假模假式、異化的成人世界。運(yùn)用人物性格

2、構(gòu)成的二重組合原理，分析霍爾頓如何處理自己與成人世界、兒童世界的關(guān)系。分析他對成人世界進(jìn)行叛逆的兩種方法和順從成人世界的嘗試，從而闡明霍爾頓既不能退回兒章世界，又不能完全進(jìn)入成人世界的處境。 第2章：分析由霍爾頓性格中的叛逆與順從因素所推動的其心路歷程的三個階段：第一個階段，他把希望寄托在純真的兒童世界，在腦海中構(gòu)筑了自己的理想國，想做麥田里的守望者，做一個創(chuàng)世的“神”；第二個階段，他與安多里尼先生進(jìn)行談話，感受到自己成長的艱辛

3、和責(zé)任的重大。因此他在腦海中構(gòu)筑自己的阿卡迪亞，想做悠閑的隱士，做一個隱居的“人”；第三個階段，在菲苾的幫助下，他放棄了去西部的計(jì)劃，并且領(lǐng)悟了守望孩子的方法。于是他留在現(xiàn)實(shí)世界，犧牲自我，守望孩子，做一個孩子們的“救世主”。至此，他成熟了。這是霍爾頓與他人溝通所結(jié)下的碩果。這個部分揭示出霍爾頓成長所具有的普通意義。 第3章：分析霍爾頓成長的輔助人物。通過分析他成長的引路人和特殊人物菲蘇，從一個側(cè)面反映霍爾頓成長的心路歷程。他的