“工學(xué)交替”實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)測系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、“工學(xué)交替”是一種由企業(yè)單位、學(xué)校以及在校學(xué)生共同參與的，為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的人才聯(lián)合培養(yǎng)新模式。相對(duì)于主要面向校內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)的成熟教學(xué)管理系統(tǒng)而言，基于“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式下的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)還很不成熟，亟待開發(fā)相關(guān)教學(xué)管理系統(tǒng)。本論文著力于解決“工學(xué)交替”實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)測問題，并設(shè)計(jì)開發(fā)出適合電子信息類專業(yè)的“工學(xué)交替”實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)測系統(tǒng)。
　　在大量調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)“工學(xué)交替”培養(yǎng)模式下時(shí)間、地點(diǎn)、合作企業(yè)、參與人

2、數(shù)、指導(dǎo)教師、實(shí)踐崗位等不確定性給管理帶來的諸多問題，本論文以實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)生動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)教學(xué)效果評(píng)測與管理為目的，構(gòu)建了各實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊的綜合指標(biāo)評(píng)測體系，對(duì)參與實(shí)踐環(huán)節(jié)師生、企業(yè)進(jìn)行實(shí)時(shí)追蹤與即時(shí)評(píng)估，實(shí)現(xiàn)了綜合、客觀、科學(xué)地指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)和評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力的目的。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)評(píng)測系統(tǒng)的實(shí)際需求，將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分為參觀實(shí)習(xí)、體驗(yàn)實(shí)習(xí)、技能實(shí)習(xí)與就業(yè)實(shí)習(xí)4大模塊，并以VS2008為開發(fā)工具，SQL Server2008作后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了