等級游泳教練員核心勝任力特征的評價研究.pdf

1、游泳教練員作為推動我國游泳項(xiàng)目在世界賽場上爭奪強(qiáng)者地位的主要力量，如何提升游泳教練員的個人指教能力，更好的完善加強(qiáng)對我國游泳運(yùn)動員的培養(yǎng)，發(fā)展提高我國游泳運(yùn)動員的競技能力，這對于我國游泳運(yùn)動項(xiàng)目能否持續(xù)發(fā)展起到關(guān)鍵性的作用。自2008年北京奧運(yùn)會、2009年羅馬游泳世錦賽、2011年上海游泳世錦賽、2012年倫敦奧運(yùn)會以來，我國游泳軍團(tuán)不斷超越自身，突破歷史，創(chuàng)造佳績，使得我國游泳項(xiàng)目在國際賽場上被眾多強(qiáng)國視為不可忽視的獎牌的有力爭奪者

2、，取得這樣的成績與我國游泳教練員的執(zhí)教能力有很大的關(guān)系。在眾多光環(huán)之下，我們也能看到我國游泳教練員在培養(yǎng)發(fā)展的某些方面還是存在著一系列不容忽視的問題和不足，例如與運(yùn)動員的溝通訓(xùn)練方法的局限性以及自身性格、執(zhí)教方法上體現(xiàn)出的瑕疵，這些問題在我國游泳項(xiàng)目的長遠(yuǎn)發(fā)展上會或多或少的起到一定阻礙作用。而從人力資源發(fā)展的層面來看，擁有一套能夠系統(tǒng)、完善、可行地游泳教練員人力資源管理體系，無論是對游泳教練員隊(duì)伍在不斷地競爭當(dāng)中占得先機(jī)，還是應(yīng)對未來游

3、泳項(xiàng)目發(fā)展的充足的優(yōu)秀游泳教練員人才儲備，都具有非?，F(xiàn)實(shí)的實(shí)際意義。為了更好的發(fā)展我國游泳項(xiàng)目，就必須要擁有使得具備優(yōu)秀教練員潛質(zhì)的人員能夠不斷地被發(fā)現(xiàn)和選拔出來的這樣一個完善的評價體系，最主要的是構(gòu)建一個能夠準(zhǔn)確映射游泳教練員潛在特質(zhì)的優(yōu)秀人才評價指標(biāo)體系及評價模式，才能以科學(xué)、公平、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的原則對游泳教練員進(jìn)行選拔、培訓(xùn)及考核。
　　由以上分析，本文基于近幾年國內(nèi)外專家學(xué)者在人力資源管理方面應(yīng)用較多的勝任力特征模型對我國等

4、級游泳教練員在崗位培訓(xùn)考核方面建立一個能夠滿足各等級優(yōu)秀游泳教練員的評價指標(biāo)體系。通過建立的等級游泳教練員勝任力特征評價模型，可以使游泳教練員了解自身的勝任力情況，了解自己所在團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀，促使同級別教練員不斷地、有計劃地提高自身的勝任能力；對于低級別游泳教練員向高級別教練員晉升時能夠有針對性的提升相關(guān)方面的能力；同時也可以作為游泳教練員主管單位和部門提供考核評價的理論依據(jù)。
　　本研究以取得國家頒發(fā)的體育教練員(游泳項(xiàng)目)資格的1