導(dǎo)游口譯實(shí)踐報(bào)告——以2014年岳麓書(shū)院導(dǎo)游口譯為例.pdf

1、本文為一篇導(dǎo)游口譯任務(wù)實(shí)踐報(bào)告，所描述的口譯任務(wù)為筆者負(fù)責(zé)的2014年陪同湖南大學(xué)設(shè)計(jì)院外籍教師Mohsen Jaarfarnia和其妻子參觀岳麓書(shū)院的工作，重點(diǎn)選取了對(duì)岳麓書(shū)院赫曦臺(tái)、大門(mén)、二門(mén)、講堂的介紹作為本文的案例分析對(duì)象，分析導(dǎo)游口譯時(shí)遇到的難點(diǎn)，并針對(duì)這些難點(diǎn)探討相應(yīng)的翻譯策略和解決方案。
　　在回顧任務(wù)過(guò)程時(shí)，報(bào)告重點(diǎn)描述了這次口譯任務(wù)的準(zhǔn)備情況和進(jìn)行階段，詳述了每個(gè)階段筆者的工作內(nèi)容，并對(duì)任務(wù)過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)和反思。

2、
　　在“案例分析”這一章里，報(bào)告緊密結(jié)合“岳麓書(shū)院人文和歷史氛圍濃厚”這一因素，選取部分典型案例，根據(jù)翻譯難點(diǎn)對(duì)本次導(dǎo)游口譯任務(wù)進(jìn)行了文本層面的詳細(xì)分析:把講解大門(mén)和講堂的部分對(duì)聯(lián)、講堂的學(xué)規(guī)和赫曦臺(tái)“?！薄皦邸倍直澈蟮奈幕W事以及大門(mén)兩側(cè)漢白玉抱鼓石的設(shè)計(jì)理念作為例子，并與老師上課給出的參考版本與筆者事后改進(jìn)的版本進(jìn)行比較，找出翻譯的不足，分析其中原因并探討相應(yīng)的翻譯策略和解決方案。
　　通過(guò)對(duì)任務(wù)的描述和案例分析，報(bào)

3、告得出如下總結(jié):1.導(dǎo)游口譯的譯前準(zhǔn)備應(yīng)包括主題內(nèi)容的準(zhǔn)備。譯員應(yīng)在譯前精讀包括主題內(nèi)容的材料，才能完成高質(zhì)量的導(dǎo)游口譯;2.現(xiàn)場(chǎng)口譯對(duì)聯(lián)等文化內(nèi)涵豐富的內(nèi)容時(shí)，建議譯前搜尋是否有參考版本，如果有權(quán)威版本，譯前充分理解，口譯時(shí)靈活運(yùn)用;如果沒(méi)有，充分理解原文，運(yùn)用省略、意譯或加注等翻譯技巧，做到讓譯語(yǔ)對(duì)象明白暢曉;3.譯員在導(dǎo)游口譯現(xiàn)場(chǎng)時(shí)應(yīng)保持良好的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)口譯中出現(xiàn)的困難以減少緊張和分心對(duì)口譯帶來(lái)的不良影響;4.譯員在平時(shí)的口譯