我國教育出版數(shù)字化轉型策略研究.pdf

1、出版技術在人類文明發(fā)展和社會文化傳播過程中一直占據(jù)著舉足輕重的地位，它影響著人們的閱讀習慣、生活形態(tài)、記載方法和思維方式，在不同時代背景之下，呈現(xiàn)出不同的時代特色。進入21世紀以來，互聯(lián)網(wǎng)技術、數(shù)字技術、移動技術取得了突飛猛進的發(fā)展，不同存儲介質間的媒介產(chǎn)品的邊界逐漸消解，促使“媒介融合”，傳統(tǒng)出版面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，但也擁有著巨大的發(fā)展機遇。在信息化的浪潮中，加快自身數(shù)字化轉型，打破傳統(tǒng)出版的藩籬困局，積極探索數(shù)字化出版道路，成為全球出版

2、產(chǎn)業(yè)必然面臨的選擇。
　　一個國家教育事業(yè)的發(fā)展與教育出版休戚相關，教育出版直接為不同層次不同階段的學習者和教育者提供出版服務，其產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟更是占據(jù)了整個出版產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的半壁江山，因此出版產(chǎn)業(yè)要實現(xiàn)數(shù)字化轉型，最應當身先士卒解決轉型道路的就是教育出版。就目前形勢來說，雖然我國有一些教育出版企業(yè)已經(jīng)認識到了數(shù)字化浪潮的沖擊，積極地應對教育出版的數(shù)字化轉型，但是在現(xiàn)行的國家考試制度之下，仍然有很多教育出版社抱殘守缺，依賴著傳統(tǒng)紙質教材因循

3、守舊，加上數(shù)字化轉型過程中存在的諸多內部劣勢與外部挑戰(zhàn)，使得教育出版的轉型之路困難重重。
　　本文擬用文獻分析、對比分析、案例分析和多學科綜合分析等研究方法，運用企業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等管理學理論，麥克盧漢“媒介即人體的延伸”，使用與滿足等傳播學理論，以及SWOT戰(zhàn)略分析法，對教育出版產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉型中的優(yōu)勢和劣勢，機會和威脅等因素加以綜合評估，從企業(yè)戰(zhàn)略管理的角度對我國教育出版的數(shù)字化轉型進行了研究。
　　本文第一部分介紹了研究

4、的背景和目的，研究的內容與方法，研究的意義和創(chuàng)新點，對研究中應用到的概念和理論進行了界定，對國內外的相關研究進行了綜述；第二部分對國內外教育出版數(shù)字化的幾種基本模式進行了詳細闡釋，分析了我國教育出版數(shù)字化的現(xiàn)狀和問題，結合相關案例以期對教育出版的數(shù)字化轉型提供借鑒；第三部分對教育出版在數(shù)字化轉型過程中企業(yè)內部的優(yōu)勢和劣勢，企業(yè)外部的機遇和挑戰(zhàn)進行了深度剖析；第四部分和第五部分筆者在第三部分綜合資源分析的基礎上,運用互聯(lián)網(wǎng)思維對教育出版的