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1、該文主要針對(duì)目前混亂的教育資源建設(shè)現(xiàn)狀及信息共享問(wèn)題提出數(shù)字化教育資源規(guī)劃策略.論文以《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》為指引,根據(jù)教育資源特色運(yùn)用信息工程方法論理論及總體資源規(guī)劃方法和技術(shù)對(duì)數(shù)字化教育資源進(jìn)行規(guī)劃,對(duì)教育資源建設(shè)的職能域、業(yè)務(wù)過(guò)程、業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行逐步深入的分析并以此為依據(jù)建立了系統(tǒng)功能模型、系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型和系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)模型,為數(shù)字化教育資源建設(shè)提供了思路.論文對(duì)數(shù)字化教育資源規(guī)劃過(guò)程中用到的一些關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行研究分析,對(duì)教育資源的存儲(chǔ)
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