兒童活動場地景觀設(shè)計的研究.pdf

1、改革開放以來，隨著國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)及生活方式的改變，兒童的健康成長和生存發(fā)展作為提高我國人口素質(zhì)的基礎(chǔ)，已經(jīng)越來越受到社會各界的關(guān)注。進入21世紀(jì)以來，隨著各種電子設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展使得越來越多的兒童宅在家中，遠(yuǎn)離了戶外活動。然而戶外活動對于兒童的身心發(fā)展都有極好的促進作用。設(shè)計出適宜兒童健康成長的兒童活動場地景觀，應(yīng)成為設(shè)計師研究的方向。
　　玩是兒童的天性，現(xiàn)代社會，無論是從社會層面還是從個人家庭層面，都不愿

2、意讓兒童漫無目的的玩耍，都希望孩子能在玩中增長知識、增強體魄或是陶冶情操。所以從家庭與社會層面都對兒童活動場地的景觀設(shè)計提出了更高的要求，對兒童活動場地的景觀效果期望不僅僅是停留在視覺的單一層面，而是需要多種感官，多重體驗，綜合性地設(shè)計研究。本文主要內(nèi)容如下:
　　(1)通過對國內(nèi)外兒童活動場地的對比調(diào)查，不同年齡段的兒童心理、行為的特點及兒童戶外活動類型與特征進行分析。隨著兒童的年齡增長，無論是生理上，還是心理上都不斷地成長。兒

3、童不同的成長階段在行為特點上、在認(rèn)知水平上、在思維方式上、在心理需求上都表現(xiàn)出極大的差異，但是每個階段的兒童都有著相通的心理行為特點與活動類型，首先從這些特征的分析入手，從而尋求創(chuàng)造迎合兒童這些特征的景觀的設(shè)計要點。
　　(2)通過對不同年齡段的兒童以及幼齡兒童的家長進行調(diào)研，而得出不同年齡兒童以及幼齡兒童家長對于兒童活動場地景觀的認(rèn)知與期望。在分析不同年齡段兒童心理行為特征后，從實際出發(fā)，通過問卷調(diào)研，直接調(diào)查兒童或其家長對于兒

4、童活動場地的景觀需求，從而以實際角度提出景觀設(shè)計要點。
　　(3)得出兒童活動場地景觀設(shè)計的一般性原則。根據(jù)前文理論與實際調(diào)查的分析，得出兒童活動場地景觀設(shè)計的通用性的原則，以及從園林景觀設(shè)計要素入手，分析如何在這些要素方面對兒童活動場地景觀加以設(shè)計。
　　(4)分別將不同年齡段的兒童所涉及到的活動場地分類加以研究，提出居住區(qū)、城市綜合公園、校園中（包括幼兒園、小學(xué)、中學(xué)）的兒童活動場地景觀的設(shè)計要點。通過分析，兒童活動的場