河南省高職院校旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究.pdf

1、近年來，隨著我國(guó)旅游業(yè)的不斷發(fā)展，旅游產(chǎn)業(yè)正式進(jìn)入國(guó)家戰(zhàn)略體系層面，這對(duì)我國(guó)旅游學(xué)術(shù)研究也提出了更高的要求。旅游產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展需要大量具備一定理論知識(shí)而且實(shí)踐能力強(qiáng)的旅游從業(yè)人員，目前河南省許多高職院校旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)還存在不足，導(dǎo)致學(xué)生缺乏旅游實(shí)踐能力，不能適應(yīng)旅游業(yè)的行業(yè)需求，不能快速適應(yīng)社會(huì)，一定程度上影響了旅游專業(yè)學(xué)生的順利就業(yè)，脫離了高職旅游教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
　　實(shí)踐教學(xué)在高職院校旅游教育中占據(jù)著重要地位，有利于優(yōu)化高職

2、旅游教學(xué)體系，有利于旅游理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，有利于創(chuàng)新型旅游人才的培養(yǎng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)，最終提升學(xué)生就業(yè)能力、實(shí)現(xiàn)高職培養(yǎng)目標(biāo)具有重要意義。
　　本文以河南省高職院校旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系為主要研究?jī)?nèi)容，通過文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法和訪談法等研究方法，以建構(gòu)主義理論、多元化智能理論和情景學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ)，研究河南省高職院校旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀、存在問題及原因，分析高職院校旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，借鑒國(guó)內(nèi)外旅游

3、專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式，探索提出河南省高職旅游實(shí)踐教學(xué)體系改革對(duì)策，如三明治模式和三內(nèi)外模式等，并以省內(nèi)多所高職院校旅游實(shí)踐教學(xué)為例，進(jìn)行實(shí)證探究。
　　本文共分五個(gè)部分。第一部分為引言，主要闡述選題的研究背景、研究意義、研究方法以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及評(píng)述;第二部分主要闡述高職院校旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究的理論基礎(chǔ);第三部分主要闡述河南省高職院校旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀、存在問題及原因;第四部分是在第三部分的基礎(chǔ)上，分析河南省高職旅游實(shí)踐