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文檔簡介
1、近年來,隨著我國旅游業(yè)的不斷發(fā)展,旅游產(chǎn)業(yè)正式進入國家戰(zhàn)略體系層面,這對我國旅游學(xué)術(shù)研究也提出了更高的要求。旅游產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展需要大量具備一定理論知識而且實踐能力強的旅游從業(yè)人員,目前河南省許多高職院校旅游專業(yè)實踐教學(xué)還存在不足,導(dǎo)致學(xué)生缺乏旅游實踐能力,不能適應(yīng)旅游業(yè)的行業(yè)需求,不能快速適應(yīng)社會,一定程度上影響了旅游專業(yè)學(xué)生的順利就業(yè),脫離了高職旅游教育的培養(yǎng)目標。
實踐教學(xué)在高職院校旅游教育中占據(jù)著重要地位,有利于優(yōu)化高職
2、旅游教學(xué)體系,有利于旅游理論與實踐緊密結(jié)合,有利于創(chuàng)新型旅游人才的培養(yǎng),對于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、強化職業(yè)素養(yǎng),最終提升學(xué)生就業(yè)能力、實現(xiàn)高職培養(yǎng)目標具有重要意義。
本文以河南省高職院校旅游專業(yè)實踐教學(xué)體系為主要研究內(nèi)容,通過文獻研究法、問卷調(diào)查法和訪談法等研究方法,以建構(gòu)主義理論、多元化智能理論和情景學(xué)習理論為理論基礎(chǔ),研究河南省高職院校旅游專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀、存在問題及原因,分析高職院校旅游專業(yè)實踐教學(xué)發(fā)展趨勢,借鑒國內(nèi)外旅游
3、專業(yè)的實踐教學(xué)模式,探索提出河南省高職旅游實踐教學(xué)體系改革對策,如三明治模式和三內(nèi)外模式等,并以省內(nèi)多所高職院校旅游實踐教學(xué)為例,進行實證探究。
本文共分五個部分。第一部分為引言,主要闡述選題的研究背景、研究意義、研究方法以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及評述;第二部分主要闡述高職院校旅游專業(yè)實踐教學(xué)體系研究的理論基礎(chǔ);第三部分主要闡述河南省高職院校旅游專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀、存在問題及原因;第四部分是在第三部分的基礎(chǔ)上,分析河南省高職旅游實踐
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