設計教育類書籍的定位與設計實驗.pdf

1、設計教育類書籍作為設計類讀者接受教育過程中的必要物件，是藝術設計類學生認識、了解設計的重要媒介之一。
　　 本文首先確立了對設計教育類書籍的概念、界定和分類進行概述，然后界定受眾的范圍:16到26歲的藝術設計類的在校學生（包括高職、本科、研究生等）。通過對該范圍受眾的市場調查，結合調查結果和市場分析，得出設計教育類書籍現(xiàn)存的主要問題是國內(nèi)設計類書籍在設計內(nèi)容和設計觀念上普遍落后于國外發(fā)達國家的同類書籍。國內(nèi)出版商對書籍裝幀設計重

2、要性漠視、設計教育類書籍市場的浮躁情緒和國內(nèi)設計者的設計素養(yǎng)的相對薄弱是導致了這一現(xiàn)象的主要原因。因此，本類受眾在書籍的選擇上傾向于國外設計教育類書籍。由于本類書籍受眾主要為低收入的學生群體，而國外引進版本和國外原版設計教育類書籍的定價往往較高，而對于國外原版書籍又普遍存在語言障礙，也導致了受眾在設計教育類書籍選擇上躊躇不定。因此，相對落后的國內(nèi)設計教育類書籍需要一個準確的定位來促進本類書籍的發(fā)展和進步，以滿足國內(nèi)設計教育類書籍受眾的需

3、求。結合裝幀設計在本類書籍中的重要性分析發(fā)現(xiàn)，裝幀設計的優(yōu)化是解決目前設計教育類書籍整體相對落后的一個重要途徑。
　　 在書籍裝幀設計實驗部分，本文從書籍裝幀設計的版面設計文字圖片和色彩的設計表達形式、圖文編排的秩序感與美感的表達、書籍引導系統(tǒng)和外觀設計等方面對設計教育類書籍的裝幀設計提出實驗性設計思考。在這一環(huán)節(jié)結合國內(nèi)外優(yōu)秀設計教育類書籍在裝幀設計方面的成功案例，對比國內(nèi)設計教育類書籍目前的不足，并分析如何在控制低成本的前提

4、下，著重于設計教育類書籍設計信息傳達的快速和準確，強調設計的邏輯性、美感的融合和引導作用的功能設計，使設計教育類書籍在書籍裝幀方面達到高質量的輸出，滿足本類受眾的需求。最后，總結出適合于設計教育類書籍在裝幀設計方面的定位，和對于未來設計教育類書籍發(fā)展的思考和展望，并對設計教育類書籍的設計者提出了建議和要求。
　　 本文旨在通過對設計教育類書籍的定位和設計實驗，分析現(xiàn)存問題，并為所提出的問題提供必要的解決方案。在書籍設計方面的研究