認知三角與語用三角修辭言語行為的認知、語用闡釋.pdf

1、該課題以對認知規(guī)律的揭示和語用規(guī)律的探討為主線來研究言語者的修辭性言語行為.該課題在闡釋修辭性言語行為所包含的普遍的認知規(guī)律和語用規(guī)律的同時,主要以借代、間接言語行為、幽默、反語、類比、虛構、夸張、對比等具體的修辭手段的運用為例證來闡釋和論證認知三角和語用三角理論模型的觀點.我們認為認知三角和語用三角的關系構成認知修辭學的理論核心,故該課題圍繞這個核心,以四個主體部分、十一個章節(jié)來論述認知三角、語用三角與修辭策略的關系.第一部分含第--

2、-三章,探討概念結構在語義構建中的作用.第二部分含第四--五章,揭示言語交際中概念的跨空間復合的規(guī)律.第三部分含第六--八章,從虛擬思維的角度解析講話人的修辭技巧.第六章探討虛擬空間的構建及其認知、語用功能.第七章探討特別概念的鑄造方法和它的認知功能.第八章在借代的國際前沿性研究的基礎上,從一個新的領域來分析特別概念結構的借代功能.第四部分含第九--十一章,闡釋梯級思維、梯級含意與話語修辭策略的關系.該課題以認知、語用和修辭的整合性研究