高校校園邊緣空間的優(yōu)化方法研究.pdf

1、任何事物有核心就一定有其邊緣，兩個或兩個以上的空間交叉都會產(chǎn)生邊緣空間。邊緣空間具有模糊性和多樣性，建筑之間、建筑與城市區(qū)域之間的邊緣空間以連接、過渡的表現(xiàn)形式而存在，是各類空間構成中的必然要素。校園邊緣空間主要起到連接校園空間與城市區(qū)域空間的作用，重要性突出。
　　本文主要針對校園邊緣空間的空間屬性進行適應性的研究，以邊緣空間的概念及理論分析來理解校園邊緣空間，通過對空間的構成和性質來研究校園邊緣空間的固有屬性和衍生屬性，分析校

2、園邊緣效應的產(chǎn)生過程、表現(xiàn)方式以及校園邊緣空間與城市區(qū)域空間的相互作用形式。以實際案例作為理論研究的基礎，尋求校園邊緣空間屬性的類別、層次，確定其作用于校園空間與城市區(qū)域空間的本質要素。
　　根據(jù)校園邊緣空間的模糊特性，通過引用模糊數(shù)學中的模糊集合理論對校園邊緣空間進行理解和校園邊緣空間模糊矩陣的建立對校園邊緣空間進行劃分和限定。結合校園邊緣空間的種類及特有性質，以實例闡述其具體的表現(xiàn)形式和校園邊緣空間及所屬城市區(qū)域空間的關系模式

3、。
　　在空間布局優(yōu)化的具體研究中，結合校園邊緣空間的特有性質和具體的關系模式進行層次分類、層級劃分和空間屬性權重，以此確立優(yōu)化觀念和優(yōu)化目標。根據(jù)校園邊緣空間屬性權重的特性，判斷校園邊緣空間中存在的各類空間的影響和作用，模擬達爾文生物進化論中的生物進化過程，通過適應性的設定，對現(xiàn)有校園邊緣空間中的各類空間進行對比和繼承優(yōu)化，尋找校園邊緣空間中滿足使用者多樣性需求的空間和布局形式。以建設城市區(qū)域型大學為主要研究目的，通過對校園邊緣