高中英語課堂教學(xué)方法調(diào)查----以四所高中為例.pdf

1、自新課程改革以來,國內(nèi)學(xué)者和一線英語教師對高中英語課堂教學(xué)法的研究大都著眼于微觀。目前對于教學(xué)方法大都從某一方面進行研究,缺乏系統(tǒng)性和整體性。教師對英語教學(xué)方法了解的程度還不夠,為了提高英語教學(xué)水平,需要對當(dāng)前課堂教學(xué)方法使用現(xiàn)狀有一個更好的認識,找出問題,并提出解決問題的措施和建議。
　　本文筆者選取了魯西南某縣的四所高中為研究對象，對四所高中英語教師和學(xué)生進行了問卷調(diào)查。在調(diào)查過程中，發(fā)放了65份教師問卷，回收問卷后檢查并篩選

2、了所有回收的問卷，其中62份問卷為有效問卷，有效回收率95.4％。發(fā)放學(xué)生問卷440份，有效問卷432份，有效回收率98.2%。筆者制定訪談提綱，設(shè)置了8個開放性問題，對四所學(xué)校的20位高中英語教師進行了訪談，并和教師們進行了深度交流，談?wù)摿私虒W(xué)方法在英語課堂教學(xué)中的運用狀況，以及在使用過程中遇到的問題，并依據(jù)問題試圖找出解決問題的辦法。除了問卷調(diào)查和教師訪談，筆者還利用課堂觀察的形式調(diào)查四所高中的課堂英語教學(xué)方法的使用情況，筆者一學(xué)期

3、聽課20節(jié)，從學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)三個維度深入觀察高中英語課堂教學(xué)方法的運行現(xiàn)狀，并對觀察結(jié)果進行了記錄。
　　本研究主要針對以下問題展開：高中英語課堂教學(xué)的普遍教法是什么？教師如何看待這些教法？哪些是學(xué)生比較歡迎的教法？筆者主要從課堂詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這四個方面展開，分析了高中英語課堂教學(xué)方法的使用情況，并從這四個方面分析教師和學(xué)生對英語課堂教學(xué)方法的認識和評價，同時根據(jù)調(diào)查所出現(xiàn)的問題得出結(jié)論并提出

4、相應(yīng)的建議。
　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師的教學(xué)觀念和教師在教學(xué)中的作用對教學(xué)方法的使用有著很大的影響。在所調(diào)查的學(xué)校中，目前英語課堂教學(xué)中普遍使用且受歡迎的教學(xué)方法有詞塊教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法和成果教學(xué)法等。這些課堂教學(xué)方法雖然也有不足之處，但在英語教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。
　　筆者對四所高中英語課堂教學(xué)方法的使用情況進行調(diào)查，希望通過本次研究獲取真實資料和數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在高中英語課堂教學(xué)中使用的教學(xué)方法的優(yōu)缺點,以及這些方法在課堂使用