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文檔簡介
1、我國地理形態(tài)的多樣性、歷史發(fā)展脈絡(luò)的復(fù)雜性、民族構(gòu)成的多元性培育了異彩紛呈的鄉(xiāng)土文化。鄉(xiāng)土是哺育個體生命的生活場域,也是其精神家園之所在。鄉(xiāng)土文化以其鮮明的地域特色、族群特質(zhì)以及深厚的情感底蘊(yùn)聚合認(rèn)同,折射出無以比擬的文化感召力和凝聚力,對個體來說是以“鄉(xiāng)情”維系的故鄉(xiāng)本土的文化,中華民族的民族之根、歷史之源、文化之脈在于鄉(xiāng)土。鄉(xiāng)土文化發(fā)端于農(nóng)業(yè)文明,同時在社會現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的背景下,鄉(xiāng)土文化在動態(tài)變遷過程也在發(fā)生著自身的更新、演進(jìn)、創(chuàng)新和
2、轉(zhuǎn)型,呈現(xiàn)出傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性、農(nóng)業(yè)文明與工業(yè)文明、鄉(xiāng)村文化與城市文化、主流文化與亞文化不斷互動交融的多樣化文化形態(tài)。
本文旨在強(qiáng)調(diào)思想政治教育對個體獨(dú)特生命體驗(yàn)和多元文化背景的人文關(guān)照,基于“鄉(xiāng)土”主體性視角,注重思想政治教育中本土話語以及鄉(xiāng)土意識、鄉(xiāng)土情感的表達(dá),試在思想政治教育的宏觀語境和整體維度中探究優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化的融入問題,論析優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化在思想政治教育文化價值體系中的重要地位,進(jìn)而為增強(qiáng)思想政治教育適切性和實(shí)效性作出有益
3、探討。本文主要采用文獻(xiàn)研究法、理論與事實(shí)相印證等研究方法,圍繞優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化融入思想政治教育這一主題,分為五部分予以論述:首先,從“鄉(xiāng)土”界說開始,論析鄉(xiāng)土文化的內(nèi)涵、特性及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)型,并對優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化的表現(xiàn)形式加以歸類;其次,從國家、社會、個體、增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性四個層面論析優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化融入思想政治教育的意義;再次,論析融入的必要性及可行性,其中可行性分析分為學(xué)理基礎(chǔ)和優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化之于思想政治教育的價值蘊(yùn)涵兩個方面;第四,論析融入的
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