招生信息化中數(shù)據(jù)整合的研究與應(yīng)用.pdf

1、隨著我國(guó)社會(huì)信息化工作的全面開(kāi)展,企業(yè)、政府單位陸續(xù)開(kāi)發(fā)了大量的信息管理系統(tǒng),但這些信息系統(tǒng)是在不同時(shí)期、根據(jù)當(dāng)時(shí)不同需求而單獨(dú)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)出來(lái)的,各自面對(duì)單獨(dú)的業(yè)務(wù)而獨(dú)立運(yùn)行,存在數(shù)據(jù)和信息系統(tǒng)分散、信息資源利用程度較低、對(duì)管理決策能力支持度較低等缺陷。因此,對(duì)各異構(gòu)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)整合實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)綜合分析,從而提升管理的決策能力成為十分普遍的迫切要求。
　　 本文以廣東省高中階段教育招生統(tǒng)一服務(wù)平臺(tái)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)為招生統(tǒng)一服務(wù)平

2、臺(tái))的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)為項(xiàng)目背景。對(duì)原有六個(gè)招生服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行全面的分析,分析各個(gè)系統(tǒng)之間存在的異構(gòu)和孤立等問(wèn)題,并對(duì)它們進(jìn)行數(shù)據(jù)整合需求分析,提出數(shù)據(jù)整合方案--運(yùn)用ETL,(數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換和加載)和CDC(增量數(shù)據(jù)抽取)等技術(shù)整合原有六個(gè)異構(gòu)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)建立招生服務(wù)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù),并在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了招生統(tǒng)一服務(wù)平臺(tái)。該平臺(tái)的實(shí)施將為全省高中階段教育招生服務(wù)和分析提供更加豐富和更深層次的數(shù)據(jù)和信息,為省招辦、地市招辦等管理部門(mén)提供全面的綜合的數(shù)據(jù)分析和

3、決策支持,有利于高中階段各類(lèi)學(xué)校選拔人才,促進(jìn)高中階段教育的發(fā)展。本平臺(tái)的實(shí)施也可以為其它省、市的招生服務(wù)信息化工作提供一些技術(shù)上的思路和幫助。
　　 首先分析了課題的研究背景和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并指出本課題的主要研究?jī)?nèi)容和特色。接著對(duì)數(shù)據(jù)整合的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行介紹。主要介紹了ETL(數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換和加載)技術(shù),比較了各種增量數(shù)據(jù)抽取方式的優(yōu)缺點(diǎn),分析了數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和聯(lián)機(jī)分析處理(OLAP)的處理方式。然后從需求分析、功能結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)

4、方面對(duì)原有各個(gè)招生服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行了分析,并指出了各個(gè)招生服務(wù)系統(tǒng)之間存在的問(wèn)題。從中引出了本文的研究重點(diǎn)--招生信息化建設(shè)中數(shù)據(jù)整合的研究與應(yīng)用。接下來(lái)在針對(duì)各個(gè)招生服務(wù)系統(tǒng)之間存在的問(wèn)題,對(duì)招生服務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)整合進(jìn)行需求分析和提出解決方案。然后對(duì)解決方案中的招生統(tǒng)一服務(wù)平臺(tái)數(shù)據(jù)整合進(jìn)行了詳細(xì)的分析與設(shè)計(jì)。首先進(jìn)行對(duì)系統(tǒng)的總體架構(gòu)設(shè)計(jì),然后分別設(shè)計(jì)了數(shù)據(jù)整合模塊中的數(shù)據(jù)整合架構(gòu)、數(shù)據(jù)整合處理流程等,并通過(guò)數(shù)據(jù)清洗與轉(zhuǎn)換等技術(shù)來(lái)保證數(shù)據(jù)整合的