匯編語言智能計算機輔助教學系統(tǒng)的應用研究.pdf

1、近年來，網(wǎng)絡教學系統(tǒng)已經(jīng)成為國內教育技術領域的研究熱點。但是，傳統(tǒng)的計算機輔助教學系統(tǒng)存在著很多缺陷，比如不支持多用戶的交互、協(xié)作學習；不能針對學生個體的差異性，提供個性化的學習和輔導功能；系統(tǒng)的測試和評價功能不強，智能性較低等。因此，需要對傳統(tǒng)的輔助教學系統(tǒng)改進，以適應目前輔助教學的應用需求。
　　 本文深入研究了智能計算機輔助教學的理論基礎；分析了輔助教學系統(tǒng)的現(xiàn)狀和問題，對輔助教學的需求進行詳細的分析；針對需求，設計了三層

2、結構的系統(tǒng)架構；完成了系統(tǒng)的總體設計、詳細設計和數(shù)據(jù)庫設計；實現(xiàn)了智能計算機輔助教學的過程，并實現(xiàn)了教學內容解釋、智能組卷、學生錯誤分析和作業(yè)處理等主要智能功能。最后對系統(tǒng)進行了測試，達到了預期的目標。
　　 開發(fā)完成的基于《匯編語言》課程的智能計算機輔助教學系統(tǒng)，具有傳統(tǒng)輔助教學系統(tǒng)的優(yōu)點外，還具有系統(tǒng)本身的特點：系統(tǒng)采用基于瀏覽器和服務器的體系構架，方便數(shù)據(jù)和用戶的管理；運用智計算機能輔助教學的理論體系結構，建立學生的認知模

3、型和課程模型，實現(xiàn)了分層教學功能；分析學生產(chǎn)生錯誤的原因，同時向學生提出更改建議、以及進一步需學習內容的建議；將遺傳算法的時間收斂等問題進行改進，并運用于組卷中，使整個抽題過程在增強精確度的同時，也解決的時間復雜度問題。
　　 基于《匯編語言》智能輔助教學系統(tǒng)已經(jīng)開發(fā)完成，并應用于實際的教學工作中，使教學效率大大提高。但由于作者水平和時間的限制，研究工作還不十分完善，在使用過程中尚存在一定問題，比如智能問題、教學策略等問題，需要