匯編語言課程網絡輔助教學系統(tǒng)的研究與開發(fā).pdf

1、匯編語言課程網絡輔助教學系統(tǒng)的研究與開發(fā)重慶大學工程碩士學位論文學生姓名:彭文俊指導老師:王時龍教授兼職導師:趙明友正高工工程領域:軟件工程重慶大學軟件學院二00八年四月重慶大學_〔程碩士論文中文摘要摘任石3丈“匯編語言程序設計”課程是計算機專業(yè)的基礎課程，僅僅依靠課堂教學是不能讓學生完全掌握的。匯編語言程序設計課程網絡輔助教學系統(tǒng)的開發(fā)有助于激發(fā)學生的學習積極性、主動性有助于培養(yǎng)學生的發(fā)現能力、創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)提高”匯編語言程序設計

2、”課程的教學效果?；陧攖er的網絡輔助教學系統(tǒng)是計算機應用領域研究的一個熱點。隨著網絡技術和多媒體技術的發(fā)展，網絡輔助教學系統(tǒng)的表現形式更加多樣化。分析研究當前流行的WEB程序開發(fā)技術，以用WEB器技術和WEB數據庫技術，從而提出了本系統(tǒng)的開發(fā)平臺和開發(fā)工具選擇方案確定以ASP.NET為本系統(tǒng)的主要開發(fā)技術?；趯鴥韧饩W絡輔助教學系統(tǒng)的比較研究，提出了一種基于UML模型和RUP過程的網絡輔助教學系統(tǒng)。對網絡輔助教學系統(tǒng)進行了需求獲取

3、、需求分析、軟件設計、數據庫設計和實現研究，用統(tǒng)一建模語言UML，創(chuàng)建了描述網絡輔助教學系統(tǒng)特征的UML類圖、用例圖，完成了輔助教學系統(tǒng)的設計和最終實現。提出了系統(tǒng)具體實現的文件結構和網頁頁面的設計要求和系統(tǒng)的主要功能的實現方法基于對XML的網絡教學系統(tǒng)自動答疑技術的研究，初步實現了自動答疑功能采用角色訪問技術實現了系統(tǒng)的權限控制。分析了網絡安全的基本目標和網絡安全威脅的一般來源，然后從實體安全、網絡安全、信息安全等方面提出了系統(tǒng)的安全