3～5歲兒童時(shí)間性前瞻記憶的發(fā)展及其與情緒的關(guān)系.pdf

1、前瞻記憶是對(duì)未來(lái)某一時(shí)刻完成某項(xiàng)或某些活動(dòng)的記憶。根據(jù)任務(wù)類(lèi)型的不同，Einstein和McDaniel將前瞻記憶分為事件性前瞻記憶和時(shí)間性前瞻記憶兩類(lèi)。事件性前瞻記憶要求人們當(dāng)一些外部事件出現(xiàn)時(shí)執(zhí)行某個(gè)特定任務(wù)，它要求人們當(dāng)某個(gè)特定的事件出現(xiàn)在不斷進(jìn)行的活動(dòng)中時(shí)，能夠回憶并執(zhí)行這個(gè)記憶任務(wù)。時(shí)間性前瞻記憶要求人們?cè)谀骋惶囟ǖ臅r(shí)間或經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后執(zhí)行前瞻記憶任務(wù)，這種記憶沒(méi)有外部的目標(biāo)事件或刺激的出現(xiàn)，需要依靠更多的自我啟動(dòng)加工來(lái)促進(jìn)

2、記憶的提取。
　　本研究采用實(shí)驗(yàn)法，使用雙任務(wù)范式對(duì)90名不同年齡階段的被試進(jìn)行個(gè)別施測(cè)。探討了在情緒影響下3~5歲兒童時(shí)間性前瞻記憶的年齡特點(diǎn)，并將中性情緒狀態(tài)下和積極情緒狀態(tài)下被試的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比。研究發(fā)現(xiàn)，（1）3~5歲兒童隨著年齡的增長(zhǎng)時(shí)間性前瞻記憶的表現(xiàn)呈上升的趨勢(shì)，5歲兒童表現(xiàn)最好，其次是4歲兒童，最后是3歲兒童；3~5歲兒童已具備時(shí)間性前瞻記憶的能力，但還不成熟，即使是5歲兒童也不能說(shuō)已經(jīng)具備基本的時(shí)間性前瞻記憶能力。