雙向情緒條件下的注意廣度.pdf

1、⑧論文作者簽名：指導(dǎo)教師簽名：答辯委員會(huì)主席：郄全全∑數(shù)援3浙江太堂理堂壑委員1：魚貴縣3教援3浙江太堂理堂酆委員2：揚(yáng)塞飛3副熬援3逝江太堂理堂部委員3：鮭建塞3躉I熬援3浙江太堂理堂部委員4：呈劍塹3麴援3逝選太堂理堂壑委員5：韭蟹置3數(shù)援∑浙江太堂理堂壑致謝本文即將劃上句號(hào)，我的校園生活也將結(jié)束。首先要衷心感謝我的導(dǎo)師張智君教授!感謝張老師在這兩年半時(shí)間里對(duì)我的悉心教導(dǎo)和親切關(guān)懷，在課題研究和論文編寫過(guò)程中，張老師幫助我拓寬思路、

2、細(xì)心指正，提了很多真知灼見(jiàn)的指導(dǎo)，使我能順利完成碩士階段的學(xué)習(xí)和研究工作。老師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)使我受益匪淺，老師寬厚的品格和熱誠(chéng)的待人方式對(duì)我影響至深，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。能成為張老師的學(xué)生是我的榮幸。感謝師兄師姐趙均榜、趙亞軍、王寰、劉志芳、劉煒在論文開題和實(shí)驗(yàn)室實(shí)施中給予的幫助。感謝師弟師妹唐溢、于洋、李秉宸、張婧姝、張瑤池、吳彬星，同學(xué)孫釗對(duì)我實(shí)驗(yàn)的協(xié)助。感謝室友周佳、陳真真、曾宇靜在我兩年多研究生生活中的陪