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1、公倍數(shù)和最小公倍數(shù),蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊,教學(xué)目標,1.在具體的操作活動中,認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2.學(xué)會用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主動探索簡潔的方法,進行有條理的思考。3.在自主探索與合作交流的過程中,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力,獲得成功的體驗。,,,,,,,,2cm,3cm,,,,,,,,,,6cm,6cm,用小長方形
2、鋪下面的正方形,正好可以鋪滿嗎?,6÷2 = 3,6÷3 = 2,,,,,,,,,,,2cm,3cm,用小長方形鋪下面的正方形,正好可以鋪滿嗎?,8cm,,,,,,,,,8cm,8÷2 = 4,8÷3=2…2,,2cm,3cm,用這個小長方形還能鋪滿邊長是多少厘米的正方形,在小組里交流。,能正好鋪滿邊長12厘米、18厘米、24厘米……的正方形。,能正好鋪滿的正方形,邊長的厘米數(shù)既是2的
3、倍數(shù),又是3的倍數(shù)。,6、12、18、24……既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù),它們是2和3的公倍數(shù)。,8是2和3的公倍數(shù)嗎,為什么?,4和6的公倍數(shù)有哪些?,其中最小的是幾?,4和6的公倍數(shù)中最小的一個是12,12就是4和6的最小公倍數(shù)。,1.依次分別寫出4和6的倍數(shù),再找出公倍數(shù)。,2.先找6的倍數(shù),再在6的倍數(shù)里找4的倍數(shù)。,4倍數(shù):,6倍數(shù):,6倍數(shù):,4、,8、,12、,16、,20、,24、,28、,……,6、,12、,18、
4、,24、,30、,36,……,6、,32、,36,12、,18、,24、,30、,36,……,我們可以用下圖表示4和6的公倍數(shù)。,4,6,4的倍數(shù),6的倍數(shù),8,12,16,20,24,28,32,36,18,30,42,,,4和6的公倍數(shù),12,24,36,,……,……,……,在2的倍數(shù)上畫“ ”,在5的倍數(shù)上畫“ ”。,,,2和5的公倍數(shù)有 。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
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