扎根理論在健康教育研究中的應用.pdf

1、一、研究目的: 全面闡述扎根理論研究法的概念、研究思路、特點、資料收集分析方法，嘗試在健康教育研究中運用扎根理論研究法研究實際的問題，對原始訪談資料分析后建構一個初步的理論模型。 二、研究方法: 查閱國內外扎根理論研究、建筑務工人員、女性性工作者、艾滋病等相關方面的文獻，對扎根理論的相關文獻進行整理、研究，形成扎根理論的研究思路、研究特點、資料收集分析方法。應用整理成文本的原始訪談資料對扎根理論研究法的課題設計、

2、資料收集分析、理論建構過程進行說明。 三、研究結果: 全面闡述了扎根理論研究法的概念、方法特點、研究流程、資料收集分析技術及結果效度問題。 運用扎根理論研究法進行課題研究主要包括以下幾個部分：訪談提綱設計、資料收集、資料分析和理論建構。 扎根理論研究法主要運用半開放性訪談收集資料，訪談提綱在研究過程中隨著新的研究問題的出現要及時不斷地調整。原始資料的收集與分析工作要同步、交替進行， 分析結果指導資

3、料的收集方向和焦點。運用扎根理論的三個級別編碼技術對訪談資料進行登錄編碼，尋找分析單位，形成概念，按照條件——脈絡——行動/互動策略——結果建構一個初步的理論模型。 四、討論: 扎根理論研究法是健康教育研究深入發(fā)展的需要。它對研究者的個人素質要求很高，訪談資料的收集、資料的登錄編碼、概念提煉形成、理論模型建構等都受研究者的文化背景、知識結構等因素的影響很大。扎根理論研究法既注重研究過程，也注重研究結果即理論的建構，其最終