青少年領(lǐng)域區(qū)分研究.pdf

1、領(lǐng)域理論(Domain Theory)是繼皮亞杰和科爾伯格道德發(fā)展理論之后，道德心理學(xué)研究的新方向。其誕生的標(biāo)志是特里爾(Elliot Turiel)所著的《社會知識的發(fā)展：道德與習(xí)俗》(The development of social knowledge：Morality and convention)一書的出版。領(lǐng)域理論中的“領(lǐng)域”包括：“道德”領(lǐng)域、“社會習(xí)俗”領(lǐng)域、“個(gè)人事務(wù)”領(lǐng)域以及重疊(混合)領(lǐng)域。個(gè)體在形成不同領(lǐng)域的過程

2、中使用了一定的判斷標(biāo)準(zhǔn)和判斷理由，通過考察這些判斷標(biāo)準(zhǔn)和判斷理由就可以獲得個(gè)體領(lǐng)域形成的結(jié)構(gòu)。本文通過自編情境故事片段、判斷標(biāo)準(zhǔn)、判斷理由來考察青少年領(lǐng)域區(qū)分的狀況。被試來自上海和遼寧，包含小學(xué)三年級到大學(xué)二年級共473人。調(diào)查數(shù)據(jù)使用SPSS統(tǒng)計(jì)處理軟件，分析方法主要是方差分析和回歸分析。我們的研究結(jié)果表明： (1)按照經(jīng)典的領(lǐng)域理論研究范式，本研究表明，在中國文化背景下個(gè)體存在領(lǐng)域區(qū)分。 (2)在七個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)上，年紀(jì)

3、小的青少年都表現(xiàn)出還不能完全對領(lǐng)域做出區(qū)分，而年紀(jì)大的青少年則對領(lǐng)域的區(qū)分更加細(xì)致。這表明隨著年齡的增長，個(gè)體的社會經(jīng)驗(yàn)不斷積累，社會規(guī)范的學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)，自我意識也在不斷增強(qiáng)，這些都可能使得個(gè)體能夠區(qū)分社會生活的各個(gè)領(lǐng)域。其表現(xiàn)的趨勢是：“個(gè)人事務(wù)”領(lǐng)域——“道德”領(lǐng)域——“社會習(xí)俗”領(lǐng)域。 (3)各個(gè)不同年齡段的青少年在不同的領(lǐng)域都使用了相應(yīng)的理由，也即形成了相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。 (4)學(xué)齡年級也就是年齡對各個(gè)領(lǐng)域不同標(biāo)準(zhǔn)的判