說(shuō)謊的發(fā)展：前額葉的作用初探.pdf

1、說(shuō)謊是一個(gè)非常古老的話題，心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)和宗教等領(lǐng)域的學(xué)者們都對(duì)此發(fā)表過(guò)各自的看法。說(shuō)謊在日常生活中非常常見(jiàn)，每年因?yàn)槠墼p行為導(dǎo)致的損失高達(dá)數(shù)萬(wàn)億美元，而且這個(gè)數(shù)字還在不斷增長(zhǎng)。盡管說(shuō)謊會(huì)產(chǎn)生這么大的破壞作用，然而從認(rèn)知角度來(lái)看，說(shuō)謊行為對(duì)說(shuō)謊者的認(rèn)知資源有著相當(dāng)高的要求，它反映了個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展水平。很多研究都表明，4歲以前的兒童并不能有效地從事說(shuō)謊行為，這一現(xiàn)象揭示了一些很有價(jià)值的科學(xué)問(wèn)題:“兒童為什無(wú)法去指認(rèn)一個(gè)錯(cuò)

2、誤的位置？”，“這種無(wú)法說(shuō)謊的現(xiàn)象是因?yàn)閮和辉敢庹f(shuō)謊還是兒童根本就沒(méi)能力說(shuō)謊？”，“前額葉在說(shuō)謊的發(fā)展過(guò)程中起到什么作用？”
　　實(shí)驗(yàn)一就是為了解決這些問(wèn)題。我們對(duì)經(jīng)典的窗口任務(wù)進(jìn)行了改編:被試需要對(duì)兩個(gè)手偶中的一個(gè)說(shuō)實(shí)話而對(duì)另一個(gè)說(shuō)假話。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們采用NIRSport88采集被試的血氧數(shù)據(jù)。我們提出如下假設(shè):
　　1.在要求說(shuō)謊的條件下，對(duì)于說(shuō)謊失敗的兒童而言，a）如果說(shuō)謊條件下的誠(chéng)實(shí)反應(yīng)與誠(chéng)實(shí)條件下的誠(chéng)實(shí)反應(yīng)相

3、比，兒童在前額葉區(qū)域有更大的激活，說(shuō)明其愿意說(shuō)謊但能力不足無(wú)法說(shuō)謊;b）若與誠(chéng)實(shí)反應(yīng)激活程度相同，說(shuō)明其不愿說(shuō)謊。
　　2.在要求說(shuō)謊的條件下，對(duì)于說(shuō)謊成功的兒童而言，a）如果說(shuō)謊條件下說(shuō)謊反應(yīng)與誠(chéng)實(shí)條件下的誠(chéng)實(shí)反應(yīng)相比，兒童在前額葉區(qū)域有更大的激活，說(shuō)明其這一任務(wù)對(duì)兒童抑制控制能力有較大要求，從側(cè)面反映兒童說(shuō)謊任務(wù)的失敗，是因?yàn)橐种瓶刂颇芰Φ娜狈?b）若與誠(chéng)實(shí)反應(yīng)激活程度相同，說(shuō)明這一任務(wù)對(duì)兒童抑制控制能力要求較小。
　　

4、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持假設(shè)1.a與假設(shè)2.b，因此我們得出結(jié)論:
　　1.兒童不說(shuō)謊的原因不是因?yàn)椴辉敢?，而是因?yàn)榍邦~葉尚未成熟使得說(shuō)謊能力不足
　　2.能力不足并沒(méi)有阻止兒童做出說(shuō)謊的嘗試，只是由于更為高級(jí)的執(zhí)行控制功能尚未發(fā)育完全，所以嘗試失敗了
　　3.說(shuō)謊任務(wù)對(duì)于中班兒童來(lái)說(shuō)尚有難度，但是到大班時(shí)，這一任務(wù)已經(jīng)沒(méi)有任何難度，隨著年齡增長(zhǎng)，個(gè)體對(duì)任務(wù)的加工越來(lái)越趨向自動(dòng)化加工
　　4.隨著年齡增長(zhǎng)，個(gè)體說(shuō)謊時(shí)的前額葉

5、激活模式由彌散到集中，由前運(yùn)動(dòng)區(qū)向額顳頂聯(lián)結(jié)部分轉(zhuǎn)移
　　實(shí)驗(yàn)二對(duì)比了真實(shí)情境下的說(shuō)謊任務(wù)與控制條件下的說(shuō)謊任務(wù)（在這個(gè)任務(wù)中，被試只要根據(jù)電腦指令進(jìn)行正確或者虛假的反應(yīng)即可），假設(shè):
　　1.在真實(shí)的說(shuō)謊情境中，如果說(shuō)真話進(jìn)行欺騙時(shí)前額葉激活程度高于說(shuō)假話進(jìn)行欺騙，那么說(shuō)明說(shuō)真話進(jìn)行欺騙需要耗費(fèi)更多心理資源
　　2.如果真實(shí)說(shuō)謊情境中的虛假報(bào)告與純粹的虛假反應(yīng)相比，激起了更高的前額葉激活水平，那么說(shuō)明真實(shí)情境中的虛假

6、報(bào)告較之于純粹的虛假反應(yīng)有更為復(fù)雜的認(rèn)知成分
　　我們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證實(shí)了假設(shè)1，證偽了假設(shè)2，因此我們得出結(jié)論:
　　1.說(shuō)真話欺騙較之于說(shuō)假話欺騙需要更多的心理努力
　　2.真實(shí)說(shuō)謊情境中講假話，沒(méi)有比純粹的虛假反應(yīng)難度更高
　　這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別從縱向的發(fā)展的視野闡明了說(shuō)謊行為由難到易的發(fā)展過(guò)程;從橫向的功能解構(gòu)的角度對(duì)比了不同類(lèi)型說(shuō)謊任務(wù)及純粹虛假反應(yīng)之間在前額葉激活水平上的差異。由此，加深了我們對(duì)說(shuō)謊的發(fā)生發(fā)展