民間剪紙在初中美術校本課程中的開發(fā)與管理_170.pdf

1、在不斷推進素質教育的進程中，越來越多的人認識到學校美術教育在培養(yǎng)和提高學生全面素質中有著重要的地位和作用。美術課程是學校對學生進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。《初中美術課程標準》指出美術課程具有人文性質，通過美術課程的學習，可使人類共享社會的文化資源。美術課程的價值其中重要一點體現在引導學生參與文化的傳承和交流。民間美術作為中華民族優(yōu)秀傳統文化中的重要組成部分，歷史

2、悠久，源遠流長，早已成為中華民族的精神資源和文化財富，是人類文化傳承最早、最重要的載體之一，是當代美術教育中迫切需要傳承的文化之一。如民間美術中的剪紙藝術，人們所看見的現代剪紙作品中大多都是機器切割出來的完美花紋，雖然美觀精致，但是以前的手工剪紙的淳樸之氣已消失殆盡，民間剪紙傳承正在步入老年化和邊緣化。
　　傳統文化氛圍日趨淡薄，民族、民間的文化美術嚴重缺失，已經影響到學生知識結構的優(yōu)化、科學精神的培養(yǎng)和人文素質的提升。如何適當地

3、把民間剪紙引入美術課堂，讓學生積極參與優(yōu)秀傳統文化的傳承，培養(yǎng)學生民族自尊心和對民族文化的認同感，這就需要廣大學校管理者及美術教師積極開發(fā)利用所在地區(qū)的民間美術資源變成切實可用的學校校本課程，這對于學生的全面發(fā)展有著重要的教育價值，同時對培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力也有著重要的現實意義。
　　論文通過實踐研究把民間剪紙資源轉化為學校藝術素質教育所需要的校本課程，力求促進學校藝術素質教育的改革，培養(yǎng)學生傳承和珍惜民族文化的意識。以民