體育音樂(lè)美術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)方案

1、體育藝術(shù)（音美）校本課程開(kāi)發(fā)方案體育藝術(shù)（音美）校本課程開(kāi)發(fā)方案一、調(diào)查分析需要評(píng)估：1評(píng)估學(xué)生個(gè)性估學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。展的需要。由于長(zhǎng)期的“應(yīng)試教育”的影響，造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，教學(xué)效率低，這嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康，而且還影響了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。新課程的改革把“人的發(fā)展”放在重要的位置。小學(xué)生正處在可塑性大、易于接受外來(lái)事物的刺激，便于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣的最佳時(shí)期。為了能使孩子們更好地成長(zhǎng)，對(duì)他們加強(qiáng)體育藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，

2、應(yīng)是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校于2014年確立了體育藝術(shù)特色教育辦學(xué)方向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康與藝術(shù)的熏陶。幾年來(lái)的實(shí)踐證明，孩子們不僅有了一技之長(zhǎng)，而且綜合素養(yǎng)得到顯著提高，渾身上下散發(fā)著藝術(shù)的氣息，令人倍感欣慰。2評(píng)估教估教師專業(yè)發(fā)師專業(yè)發(fā)展的需要展的需要。校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施使教師不僅是課程的實(shí)施者，而且成為課程的設(shè)計(jì)者、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者、教材的編制者，這些都要求教師不斷地去努力，認(rèn)識(shí)課程、探索課程，研究學(xué)生，不僅要有扎實(shí)的基本功，專

3、業(yè)的學(xué)科知識(shí)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，還要有較為薄弱，但我們會(huì)立足學(xué)校實(shí)際情況，在有限的師資隊(duì)伍、社會(huì)資源及學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境下，盡最大的能力為學(xué)生的發(fā)展提供良好的教育成長(zhǎng)環(huán)境。二、校本課程開(kāi)發(fā)總體目標(biāo)：根據(jù)需要評(píng)估及結(jié)合校自身優(yōu)勢(shì)，經(jīng)校課程開(kāi)發(fā)小組共同討論，初步確定我校現(xiàn)階段校本課程的總體目標(biāo)為：1通過(guò)體育藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)、基本的審美能力，從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力，強(qiáng)健體魄、積累藝術(shù)文化深厚的底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育藝術(shù)的熱愛(ài)之情