版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、本文首先簡要介紹克里希那穆提的生平,任何思想家的思想都離不開他個人的經(jīng)歷和生存環(huán)境,對克里希那穆提生平的簡要介紹有助于我們理解他一生探討的主題,克里希那穆提對自由,愛、悲傷和恐懼根源等主題的探索都離不開其對自我的探索。緊接著本文的第二部分具體從五個方面闡述克里希那穆提的自我理論,首先介紹了認識自我的原因,其次從自我的構(gòu)成和自我的活動兩方面探討了克里希那穆提的自我理論,緊接著通過對自我和思想以及時間的關(guān)系進一步澄清什么是自我,自我的活動在
2、本質(zhì)上說也是時間的活動也是思想的活動。在對自我和時間以及思想關(guān)系的闡述中,我們發(fā)現(xiàn)時間和思想都局限在自我的領(lǐng)域,都是自我的活動,而自我的內(nèi)在二元性的沖突使我們的內(nèi)在充滿了沖突和矛盾,這種內(nèi)在的沖突和矛盾投射到人際關(guān)系和社會生活中,就會使我們的生活充滿矛盾和沖突,所以如何停止自我的活動,活在思想和時間之外,擺脫自我的二元性矛盾成了我們需要探討的問題。第二部分的最后一部分闡述了如何通過無選擇的覺察的眼睛來覺知自我的活動,從而空掉自我活動,終
3、止具有分裂、沖突、矛盾性的自我,達到自由的狀態(tài),這種自由會帶來對愛和美的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)真正的宗教之心。最后,我將通過對克里希那穆提和幾個西方哲學(xué)家自我理論簡單地比較探討中,揭示克里希那穆提自我理論所具有的不同特點。我想,無論是西方思想家還是東方思想家,他們對自我的探所都在不同層次上揭示了人性的不同面向,都是對人性認識的深化和豐富。我們閱讀這些思想家的作品時,不僅會豐富自己對作為整個族類的人的人性的認識,更重要的是在這個過程中,個體對具體生活
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 克里希那穆提傳
- 克里希那穆提語錄
- 克里希那穆提+-+超越時空
- 克里希那穆提教育思想研究
- 克里希那穆提教育思想研究.pdf
- 克里希那穆提自我認知理論及對社會工作啟示
- 克里希那穆提自我認知理論及對社會工作啟示.pdf
- 教育就是解放心靈_克里希那穆提
- 教育就是解放心靈——克里希那穆提教育思想研究
- 教育就是解放心靈——克里希那穆提教育思想研究.pdf
- 莊子與克里希那穆提的人格美學(xué)思想比較研究.pdf
- “愛”與“心”的啟示:克里希那穆提“人格自性”說的美學(xué)觀照.pdf
- 譯者主體性理論指導(dǎo)下的小說漢譯:以《克里希納普之圍》節(jié)選翻譯為例.pdf
- “我就是希斯克里夫!”——呼嘯山莊中希斯克里夫的原型分析
- “我就是希斯克里夫!”——呼嘯山莊中希斯克里夫的原型分析_33084
- 塔希提島的騙局
- 人為干擾對希拉穆仁草地的影響.pdf
- 人為干擾對希拉穆仁草原植被和土壤的影響.pdf
- 克里普克的專名理論.pdf
- 論維提布薩那的陳那因明思想研究.pdf
評論
0/150
提交評論