價值效應對PTSD青少年注意捕獲的影響：來自行為和ERP的證據.pdf

1、在注意捕獲研究領域，自上而下機制和自下而上機制是兩種普遍認同的模型。但是近幾年來，出現了一種注意捕獲的價值驅動機制。這個機制既與傳統(tǒng)兩種注意捕獲機制存在一定的聯系，又作為獨立的機制存在。它的理論基礎是人類趨利避害的能力，個體在環(huán)境中會努力最大化所得并最小化所失。新的機制通過價值效應體現出來，價值效應是指賦予特定刺激某些諸如金錢獎賞的價值，從而使被試對特定刺激發(fā)生相應變化的現象。然而研究表明PTSD患者可能伴有注意保持缺陷、注意執(zhí)行控制缺

2、陷等認知功能損傷，并且他們通常具有獎賞功能的缺損和多巴胺系統(tǒng)的異常，并且青少年身心發(fā)展并未成熟，是PTSD的易感人群。
　　本研究探討價值效應影響PTSD青少年注意捕獲的行為特點和神經電生理規(guī)律。實驗一采用行為實驗探討PTSD青少年注意捕獲的特點，被試為經過創(chuàng)傷后應激檢查表(PCL-C)篩選出的31名經歷過汶川地震的PTSD青少年，實驗范式為價值訓練與視覺搜索相結合的范式，實驗分為價值訓練階段和視覺搜索階段。結果發(fā)現:(1)價值訓

3、練階段，高獎賞刺激條件下的反應時顯著短于低獎賞刺激條件，表明獎賞刺激的聯結形成，出現了價值效應;(2)視覺搜索階段，高獎賞干擾條件下的反應時顯著長于低獎賞干擾條件和無干擾條件，表明價值訓練階段的獎賞刺激聯結起作用了，價值驅動注意捕獲的形成;PTSD青少年的反應時與對照組的反應時無顯著差異，表明兩組被試都出現了價值驅動注意捕獲。
　　實驗二在實驗一的基礎上，進一步采用EEG/ERPs技術探討價值效應對PTSD青少年注意捕獲的影響電生

4、理規(guī)律。采用與實驗一相同的標準選取被試19名，實驗范式與程序同實驗一。結果發(fā)現:(1)價值訓練階段，高價值和低價值條件都引發(fā)了N2pc成分，但是高價值的波幅更大;(2)視覺搜索階段，具備價值干擾物的條件能夠引發(fā)更大的N2pc波幅，和對照組一樣，PTSD組各個獎賞水平間的N2pc也存在差異，但是都不如對照組的差異更明顯。結果表明價值效應同樣影響被試的腦電波變化，兩組被試都對高獎賞干擾物表現出注意優(yōu)先性。
　　整個研究表明了價值訓練階