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文檔簡介
1、目的:
本研究旨在通過修訂積極、消極完美主義量表,調查大學生完美主義的特點,探索完美主義的形成與父母教養(yǎng)方式的關系,試圖建立父母教養(yǎng)方式、完美主義和心理健康之間的關系模型,并進一步考察社會支持、應激在完美主義與心理健康關系間的調節(jié)機制,全面理解完美主義對心理健康的影響。為此,我們進行了四個研究。
方法:
1.研究一,558名(樣本一)和458名(樣本二)在校大學生分別完成積極、消極完美主義量表(
2、Positive and Negative PerfectionismScale,PANPS);378名(樣本三)在校大學生完成了積極、消極完美主義量表(Positive and Negative Perfectionism Scale,PANPS)、抑郁-焦慮-應激自評量表簡版(The Depression Anxiety Stress Scale,DASS-21)、生活滿意感量表(Satisfaction With Life Sca
3、le,SWLS)、正性負性情緒量表(Positive and Negative Affect Scale,PANAS),采用皮爾遜相關分析,獨立樣本t檢驗,探索性因素分析,驗證性因素分析對PANPS進行修訂,并對PANPS中文修訂版的信、效度進行考察。
2.研究二,458名在校大學生完成積極、消極完美主義量表(Positive and Negative Perfectionism Scale,PANPS)、抑郁-焦慮-應激
4、自評量表簡版(The Depression Anxiety Stress Scale,DASS-21)、生活滿意感量表(Satisfaction With Life Scale,SWLS)、正性負性情緒量表(Positive and Negative Affect Scale,PANAS)采用獨立樣本t檢驗,單因素方差分析探討大學生完美主義的特點,考察人口統(tǒng)計學變量在完美主義維度得分差異;25名抑郁癥患者和32名大學生作為健康對照組完成
5、積極、消極完美主義量表(Positive and NegativePerfectionism Scale,PANPS)采用獨立樣本t檢驗比較了抑郁癥組與正常組的完美主義差異,為完美主義心理咨詢提供理論依據。
3.研究三,522名在校大學生完成積極、消極完美主義量表(Positive and Negative Perfectionism Scale,PANPS)、簡式父母教養(yǎng)方式問卷中文修訂版(Revision of the
6、 short-form Egna MinnenavBarndoms Uppfostran,s-EMBU)、抑郁-焦慮-應激自評量表簡版(TheDepression Anxiety Stress Scale,DAS S-21)、生活滿意感量表(Satisfaction With Life Scale,SWLS)、正性負性情緒量表(Positiveand Negative Affect Scale,PANAS)采用了皮爾遜相關分析,探索性因
7、素分析,復回歸分析,路徑分析等統(tǒng)計方法考察父母教養(yǎng)方式、完美主義和心理健康之間的關系,試圖構建三者關系的路徑模型。
4.研究四,426名在校大學生完成積極、消極完美主義量表(Positive and Negative Perfectionism Scale,PANPS)、抑郁-焦慮-應激自評量表簡版(The Depression Anxiety Stress Scale,DASS-21)、領悟社會支持量表(Perceive
8、d Social Support Scale,PSSS)、生活滿意感量表(Satisfaction With Life Scale,SWLS)采用分層回歸的統(tǒng)計方法考察社會支持和應激在完美主義對心理健康影響中的調節(jié)作用。
結果:
1.研究一,PANPS中文修訂版驗證性因素分析的擬合指標基本達到統(tǒng)計學要求(x2=662.63,df=272,=0.000,x2/df=2.44,GFI=0.90,CFI=0.89,
9、NFI=0.87,NNFI=0.87,RMSEA=0.05)。PANPS中文修訂版的兩個維度積極完美主義維度和消極完美主義維度的α系數均為0.80,總量表的α系數為0.84,重測信度分別為0.81,0.79,總量表的重測信度為0.83。
2.研究二,完美主義及各維度得分在性別、是否獨生、不同年級、不同家庭所在地、不同家庭類型等人口統(tǒng)計學變量上無顯著性差異(p>0.05);高積極完美主義組在抑郁、焦慮上的得分顯著低于高消極完
10、美主義組(t=-8.03,t=-7.56,p=0.000);高積極完美主義組在正性情緒、生活滿意度上的得分顯著高于高消極完美主義組(t=6.34,t=7.26,p=0.000);正常組的消極完美主義得分顯著低于抑郁癥組(t=-8.67,p=0.000);正常組的積極與消極完美主義得分比值顯著大于抑郁癥組(t=3.10,p=0.000)。
3.研究三,父母情感溫暖與積極情緒、生活滿意度、積極完美主義呈顯著正相關(r介于0.2
11、7-0.32之間,p<0.001);與焦慮、抑郁、消極完美主義呈顯著負相關(r的絕對值介于0.09-0.24之間,p<0.001)。父母拒絕、父母過度保護與積極情緒、生活滿意度呈負相關(r的絕對值介于0.07-0.25之間);與焦慮、抑郁、消極完美主義呈正相關(r介于0.23-0.35之間,p<0.001)。消極完美主義在父、母親拒絕,父、母過度保護與抑郁、焦慮之間存在部分中介效應。積極完美主義在父、母親情感溫暖與抑郁、焦慮關系間存在完
12、全中介效應。消極完美主義在父親拒絕與積極情緒關系間存在部分中介效應。消極完美主義在父親拒絕與生活滿意度關系間存在完全中介效應。積極完美主義在父、母親情感溫暖與積極情緒、生活滿意度關系間起部分中介效應。積極完美主義在母親拒絕和抑郁、焦慮關系間存在部分中介效用。積極完美主義在母親拒絕和積極情緒、生活滿意度關系間存在完全中介效應。消極完美主義在母親拒絕與積極情緒、生活滿意度關系間存在完全中介作用。消極完美主義在母親過度保護與積極情緒、生活滿意
13、度關系間存在部分中介作用。
4.研究四,社會支持在積極、消極完美主義和負性心理健康指標(抑郁、焦慮)關系間具有調節(jié)作用(β=0.134,β=-0.131,β=0.110,β=-0.169,p<0.05);應激在消極完美主義和焦慮關系間具有調節(jié)作用(β=0.126,p<0.01);社會支持、應激在積極、消極完美主義和正性心理健康指標(積極情緒、生活滿意度)關系間不具有調節(jié)作用(p>0.05)。
結論:
14、 1.積極、消極完美主義量表的中文修訂版具有良好的信效度,可以作為研究完美主義的一個有效工具。
2.完美主義及各維度得分在不同的人口統(tǒng)計學變量上無顯著差異,高積極完美主義組、高消極完美主義組在不同的心理健康指標上有顯著差異,抑郁癥組的完美主義與正常組有顯著差異。
3.父母教養(yǎng)方式、完美主義和心理健康三者之間密切相關,且完美主義是父母教養(yǎng)方式與心理健康關系間的中介變量。
4.社會支持和應激分別
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