父母教養(yǎng)方式、大學生完美主義與心理健康的關系研究.pdf

1、目的：
　　 本研究旨在通過修訂積極、消極完美主義量表，調查大學生完美主義的特點，探索完美主義的形成與父母教養(yǎng)方式的關系，試圖建立父母教養(yǎng)方式、完美主義和心理健康之間的關系模型，并進一步考察社會支持、應激在完美主義與心理健康關系間的調節(jié)機制，全面理解完美主義對心理健康的影響。為此，我們進行了四個研究。
　　 方法：
　　 1.研究一，558名（樣本一）和458名（樣本二）在校大學生分別完成積極、消極完美主義量表(

2、Positive and Negative PerfectionismScale，PANPS);378名（樣本三）在校大學生完成了積極、消極完美主義量表（Positive and Negative Perfectionism Scale，PANPS）、抑郁-焦慮-應激自評量表簡版(The Depression Anxiety Stress Scale，DASS-21)、生活滿意感量表（Satisfaction With Life Sca

3、le，SWLS）、正性負性情緒量表(Positive and Negative Affect Scale，PANAS)，采用皮爾遜相關分析，獨立樣本t檢驗，探索性因素分析，驗證性因素分析對PANPS進行修訂，并對PANPS中文修訂版的信、效度進行考察。
　　 2.研究二，458名在校大學生完成積極、消極完美主義量表（Positive and Negative Perfectionism Scale，PANPS）、抑郁-焦慮-應激

4、自評量表簡版（The Depression Anxiety Stress Scale，DASS-21）、生活滿意感量表（Satisfaction With Life Scale，SWLS）、正性負性情緒量表(Positive and Negative Affect Scale，PANAS)采用獨立樣本t檢驗，單因素方差分析探討大學生完美主義的特點，考察人口統(tǒng)計學變量在完美主義維度得分差異;25名抑郁癥患者和32名大學生作為健康對照組完成

5、積極、消極完美主義量表(Positive and NegativePerfectionism Scale，PANPS)采用獨立樣本t檢驗比較了抑郁癥組與正常組的完美主義差異，為完美主義心理咨詢提供理論依據。
　　 3.研究三，522名在校大學生完成積極、消極完美主義量表（Positive and Negative Perfectionism Scale，PANPS）、簡式父母教養(yǎng)方式問卷中文修訂版(Revision of the

6、 short-form Egna MinnenavBarndoms Uppfostran，s-EMBU)、抑郁-焦慮-應激自評量表簡版(TheDepression Anxiety Stress Scale，DAS S-21)、生活滿意感量表(Satisfaction With Life Scale，SWLS)、正性負性情緒量表(Positiveand Negative Affect Scale，PANAS)采用了皮爾遜相關分析，探索性因

7、素分析，復回歸分析，路徑分析等統(tǒng)計方法考察父母教養(yǎng)方式、完美主義和心理健康之間的關系，試圖構建三者關系的路徑模型。
　　 4.研究四，426名在校大學生完成積極、消極完美主義量表（Positive and Negative Perfectionism Scale，PANPS）、抑郁-焦慮-應激自評量表簡版（The Depression Anxiety Stress Scale，DASS-21）、領悟社會支持量表(Perceive

8、d Social Support Scale，PSSS)、生活滿意感量表（Satisfaction With Life Scale，SWLS）采用分層回歸的統(tǒng)計方法考察社會支持和應激在完美主義對心理健康影響中的調節(jié)作用。
　　 結果：
　　 1.研究一，PANPS中文修訂版驗證性因素分析的擬合指標基本達到統(tǒng)計學要求(x2=662.63，df=272，=0.000，x2/df=2.44，GFI=0.90，CFI=0.89，

9、NFI=0.87，NNFI=0.87，RMSEA=0.05)。PANPS中文修訂版的兩個維度積極完美主義維度和消極完美主義維度的α系數均為0.80，總量表的α系數為0.84，重測信度分別為0.81，0.79，總量表的重測信度為0.83。
　　 2.研究二，完美主義及各維度得分在性別、是否獨生、不同年級、不同家庭所在地、不同家庭類型等人口統(tǒng)計學變量上無顯著性差異(p＞0.05);高積極完美主義組在抑郁、焦慮上的得分顯著低于高消極完

10、美主義組（t=-8.03，t=-7.56，p=0.000）;高積極完美主義組在正性情緒、生活滿意度上的得分顯著高于高消極完美主義組（t=6.34，t=7.26，p=0.000）;正常組的消極完美主義得分顯著低于抑郁癥組（t=-8.67，p=0.000）;正常組的積極與消極完美主義得分比值顯著大于抑郁癥組（t=3.10，p=0.000）。
　　 3.研究三，父母情感溫暖與積極情緒、生活滿意度、積極完美主義呈顯著正相關（r介于0.2

11、7-0.32之間，p＜0.001）;與焦慮、抑郁、消極完美主義呈顯著負相關（r的絕對值介于0.09-0.24之間，p＜0.001）。父母拒絕、父母過度保護與積極情緒、生活滿意度呈負相關（r的絕對值介于0.07-0.25之間）;與焦慮、抑郁、消極完美主義呈正相關(r介于0.23-0.35之間，p＜0.001)。消極完美主義在父、母親拒絕，父、母過度保護與抑郁、焦慮之間存在部分中介效應。積極完美主義在父、母親情感溫暖與抑郁、焦慮關系間存在完

12、全中介效應。消極完美主義在父親拒絕與積極情緒關系間存在部分中介效應。消極完美主義在父親拒絕與生活滿意度關系間存在完全中介效應。積極完美主義在父、母親情感溫暖與積極情緒、生活滿意度關系間起部分中介效應。積極完美主義在母親拒絕和抑郁、焦慮關系間存在部分中介效用。積極完美主義在母親拒絕和積極情緒、生活滿意度關系間存在完全中介效應。消極完美主義在母親拒絕與積極情緒、生活滿意度關系間存在完全中介作用。消極完美主義在母親過度保護與積極情緒、生活滿意

13、度關系間存在部分中介作用。
　　 4.研究四，社會支持在積極、消極完美主義和負性心理健康指標（抑郁、焦慮）關系間具有調節(jié)作用(β=0.134，β=-0.131，β=0.110，β=-0.169，p＜0.05);應激在消極完美主義和焦慮關系間具有調節(jié)作用(β=0.126，p＜0.01);社會支持、應激在積極、消極完美主義和正性心理健康指標（積極情緒、生活滿意度）關系間不具有調節(jié)作用(p＞0.05)。
　　 結論：
　

14、　 1.積極、消極完美主義量表的中文修訂版具有良好的信效度，可以作為研究完美主義的一個有效工具。
　　 2.完美主義及各維度得分在不同的人口統(tǒng)計學變量上無顯著差異，高積極完美主義組、高消極完美主義組在不同的心理健康指標上有顯著差異，抑郁癥組的完美主義與正常組有顯著差異。
　　 3.父母教養(yǎng)方式、完美主義和心理健康三者之間密切相關，且完美主義是父母教養(yǎng)方式與心理健康關系間的中介變量。
　　 4.社會支持和應激分別