2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本研究同時采用Stroop范式、線索-靶子范式、負啟動范式等三種實驗范式,從注意抑制機制的干擾抑制、返回抑制、分心抑制等三個方面,考察注意的抑制機制在抑郁患者注意偏向中的作用及其特點。以正常被試組、抑郁狀態(tài)組、輕度抑郁癥組、重度抑郁癥組四部分被試為研究對象,考察抑郁癥狀的嚴重程度對注意偏向的影響。注意偏向是指個體對特定刺激的高敏感性并伴隨選擇性注意。研究結(jié)論如下:
   (1)在線索-靶子任務(wù)中,SOA為14ms時,對高興面孔四

2、組被試均存在返回抑制效應(yīng),對悲傷面孔重度抑郁癥組存在線索效應(yīng),其他三組存在返回抑制效應(yīng);SOA為250ms時,對悲傷面孔四組被試均存在返回抑制效應(yīng),兩抑郁癥組與其他兩組比較差異顯著;
   SOA 為750ms時,對悲傷面孔正常組、抑郁狀態(tài)組存在返回抑制效應(yīng),兩抑郁癥組存在線索效應(yīng)。
   (2)在Stroop任務(wù)中,在對詞語性質(zhì)判斷的反應(yīng)時上,四組之間比較差異顯著,正常對照組的反應(yīng)時最短,其他三組隨癥狀嚴重程度的加重逐

3、漸延長;在四組被試中,高興面孔和悲傷面孔均表現(xiàn)出對詞語性質(zhì)判斷的干擾效應(yīng),悲傷面孔的干擾效應(yīng)更明顯;兩抑郁癥組內(nèi)兩兩比較悲傷面孔和高興面孔的干擾效應(yīng),差異顯著。
   (3)在負啟動任務(wù)中,兩抑郁癥組同時表現(xiàn)出對悲傷面孔的過度易化效應(yīng)和分心抑制能力不足。
   (4)這些結(jié)果提示,抑郁患者注意偏向的產(chǎn)生可能不是易化機制或抑制機制的單一作用所致,是易化機制與抑制機制共同作用所致;而且抑郁狀態(tài)個體與抑郁患者雖有同樣的情緒刺激

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