高等學(xué)校優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系研究——對華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的調(diào)查.pdf

1、構(gòu)建高等學(xué)校優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系，是實現(xiàn)我國由人口大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變的必然要求，是應(yīng)對日趨激烈的國際人才競爭挑戰(zhàn)的現(xiàn)實需要，是提高高等教育質(zhì)量的重要保障。本文正是以此為背景，以高等學(xué)校優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系作為研究對象。主要運用社會學(xué)和教育學(xué)的理論與研究方法展開了對高等學(xué)校優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的影響因素分析。全文共分為五個部分： 第一部分：緒論。主要介紹了問題的提出、研究的目的與意義、文獻綜述、理論依

2、據(jù)、研究思路、研究假設(shè)、核心概念界定、研究方法、研究的創(chuàng)新、調(diào)查的樣本情況。 第二部分：高等學(xué)校優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)與支持體系的基本內(nèi)涵。高等學(xué)校優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系，是一個由“三層次、四要素”構(gòu)成的復(fù)合性、開放式結(jié)構(gòu)。“三層次”是指中央、地方和高校三個層級的子系統(tǒng)?！八囊亍敝溉瞬庞媱?、條件平臺、制度保障和學(xué)術(shù)氛圍四方面的因素。這一體系，整體上有四方面的功能：資源整合功能、人才匯聚功能、人才開發(fā)功能和績效提升功

3、能。 第三部分：本文的主要研究內(nèi)容。1.高等學(xué)校優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)和支持體系建設(shè)的現(xiàn)狀。分別從人才計劃、平臺條件、制度建設(shè)和學(xué)術(shù)氛圍四個方面分析了探索構(gòu)建高等學(xué)校優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系取得了良好成績和目前存在的主要問題。2.高等學(xué)校優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的影響因素分析。主要從高等學(xué)校優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的體系建設(shè)和個人因素進行了分析，其中體系建設(shè)包括系統(tǒng)過程和環(huán)境因素，個人因素包括認(rèn)知水平和主體性意識等。 第四

4、部分：結(jié)論與建議。進一步構(gòu)建高等學(xué)校優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系的對策建議是：1.建立并完善人才工程和科研經(jīng)費投入的制度化保障體系；2.提高高校和科研機構(gòu)管理的專業(yè)化水平，服務(wù)國家創(chuàng)新體系；3.創(chuàng)新留學(xué)工作機制，擴大高等學(xué)校教師出國留學(xué)規(guī)模；4.深化高校人事制度改革；5.加強大學(xué)文化建設(shè)，營造人盡其才和人才輩出的良好環(huán)境；6.加強各項政策措施的宣傳力度。 第五部分：本文的創(chuàng)新點和研究中的不足。創(chuàng)新點：本文嘗試從社會學(xué)、教育