普通高等學(xué)校繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展研究.pdf

1、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文普通高等學(xué)校繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展研究姓名：王詩平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展指導(dǎo)教師：應(yīng)瑞瑤200805普通高校繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展研究展趨勢(shì)。第三部分，研究分析了國(guó)外繼續(xù)教育的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國(guó)普通高校開展繼續(xù)教育的啟發(fā)。通過研究分析，認(rèn)為國(guó)外繼續(xù)教育值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的經(jīng)驗(yàn)有：教育觀念的轉(zhuǎn)變，政府要高度重視繼續(xù)教育的立法工作；要有健全的繼續(xù)教育組織機(jī)構(gòu)和良好的運(yùn)行機(jī)制；繼續(xù)教育要與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，要直接反

2、映科技和工商業(yè)教育發(fā)展的需要；要通過不同途經(jīng)，增加成人終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使民眾隨時(shí)隨地想學(xué)就能學(xué)；良好的多渠道的經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制；現(xiàn)代化教育技術(shù)的廣泛運(yùn)用等。第四部分，研究分析了我國(guó)普通高校繼續(xù)教育的現(xiàn)狀和存在的問題。從目前我國(guó)普通高校繼續(xù)教育的現(xiàn)有形式、辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、辦學(xué)質(zhì)量、師資等方面進(jìn)行研究分析，找出我國(guó)普通高校繼續(xù)教育存在的問題。第五部分，研究結(jié)論與對(duì)策建議。在總結(jié)論文研究基本結(jié)論的基礎(chǔ)上，提出了我國(guó)普通高校繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展的

3、對(duì)策和建議。通過研究認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)普通高校繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展，除了必須對(duì)普通高校繼續(xù)教育重新定位，必須進(jìn)行繼續(xù)教育布局結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略調(diào)整外，還要對(duì)目前普通高校繼續(xù)教育的管理和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，使繼續(xù)教育步入良性發(fā)展軌道；要加強(qiáng)繼續(xù)教育資源與辦學(xué)形式的創(chuàng)新，不斷拓寬辦學(xué)空間；要大力打造特色品牌培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷提升人才培養(yǎng)層次；要增強(qiáng)辦學(xué)的針對(duì)性，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量；要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和進(jìn)行教育手段的創(chuàng)新，從而達(dá)到繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：