情緒記憶的特點研究.pdf

1、情緒記憶是情緒和記憶研究的重要領域之一,對個體的成長、行為、知覺、信念、目標,甚至自我和心理健康狀況都有很大相關性。有關情緒記憶的研究最早可以追溯到Ribot,Ribot于1894年提出了情緒記憶,由于受到主流心理學流派的排擠,情緒記憶的研究一直停滯不前,直至伴隨熱認知研究的興起,情緒記憶研究才重新煥發(fā)生機,受到了心理學研究者的普遍關注。 以往研究主要關注情緒加工在注意階段的特點及機制,情緒記憶的研究相對較少,況且已有研究往往重

2、視負性情緒記憶的研究,忽略了正性情緒記憶,研究的視野也主要置于情緒喚醒上,忽視了情緒效價的作用。本文操控情緒的喚醒和效價,借助生物反饋儀、眼動儀,采用記憶研究的再認范式和記得/知道范式,對情緒記憶在編碼階段、鞏固階段和提取階段的特點進行了系統的研究。實證部分包括三個系列研究： 研究一,采用一個實驗(實驗1)進行情緒圖片的選擇,并在此基礎上進行了四個行為實驗(實驗2a、實驗2b、實驗3a、實驗3b)和一個眼動實驗(實驗4),考察了

3、情緒記憶在編碼階段的特點。 實驗1為情緒圖片的選擇,實驗通過主觀報告和生理指標來評估情緒圖片是否真實的誘發(fā)了情緒,結果選擇了210張情緒圖片,包括正性、負性和中性三個類別。正性和負性圖片喚醒程度相同,均高于中性圖片的喚醒程度,體現在主觀報告和皮電指標上；三類圖片有不同的效價,體現在主觀報告、心率和肌電指標上。 實驗2a,在時間緊迫編碼下設置了三種注意程度,比較正性、負性和中性記憶的成績,考察情緒記憶的特點。結果發(fā)現,較之

4、中性記憶,分散注意極大的削弱了情緒記憶的成績,說明情緒記憶具有高注意依存性的特點；啟示喚醒和效價對記憶起作用是需要一定的編碼時間或注意資源的。 實驗2b,在時間充裕編碼下設置了三種注意程度,比較正性、負性和中性記憶的成績,考察情緒記憶的特點。結果發(fā)現,較之中性記憶,負性情緒記憶具有較低的注意依存性,而正性情緒記憶具有較高的注意依存性,說明在編碼時間相對充沛時,較少的外部注意就能調節(jié)情緒記憶的成績,而正性情緒記憶需要更多的注意來排

5、除錯誤記憶的干擾。 實驗3a,在時間緊迫編碼下設置了三種注意程度,操控場景類型、記憶類型,比較各類正性、負性和中性記憶的成績,考察中心和邊緣情緒記憶的特點。結果發(fā)現,三種注意程度下邊緣記憶的差異不顯著,中心記憶成績隨注意負荷的增加而提高,但是集中注意和輕度分散注意下差異不大,說明了中心記憶具有較低的注意依存性和注意強制性的特點。實驗3b,在時間充裕下編碼設置了三種注意程度,操控場景類型、記憶類型,比較各類正性、負性和中性記憶的成

6、績,考察中心和邊緣情緒記憶的特點。結果顯示,在注意資源較少時,喚醒提高了中心情緒記憶的成績,降低了邊緣情緒記憶的成績；注意資源較為充沛時,中心情緒記憶的優(yōu)勢逐漸消失,而邊緣情緒記憶成績則提高了,尤其表現在負性情緒上。提示中心負性記憶的低注意依存性和強輻射性。 實驗4,在時間充裕編碼下設置了三種注意程度,考察三類情緒圖片在眼動指標上的特征,結果發(fā)現注意為情緒記憶的增強效應提供了部分解釋。 研究二、采用兩個實驗分別考察情緒記

7、憶、中心和邊緣情緒記憶的遺忘特點。 實驗5,操縱學習階段和測驗階段的間隔時間,來考察情緒記憶的特點,結果發(fā)現,正性情緒記憶的遺忘規(guī)律是先慢后快再慢,而負性情緒記憶則是先快后慢。 實驗6,操縱學習階段和測驗階段的間隔時間,來考察中心和邊緣情緒記憶的特點。結果發(fā)現,中心負性記憶和邊緣中性記憶較難遺忘；情緒對細節(jié)情緒記憶的遺忘有減緩作用,而對純要義情緒記憶卻有增強作用。 研究三、采用記得/知道范式發(fā)現,情緒提高了基于意