大學(xué)生對移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)隱態(tài)度研究——以婚戀交友類和視頻直播類移動(dòng)社交應(yīng)用為例.pdf

1、分婁號密級B 8 d釜扯單位代碼， ! Q §盟學(xué) 號；墊! ：! ；Q Q 3 Q Q ±、．刀·I 『卸耗史謦碩士學(xué)位論文⑩中文論文題目：態(tài)堂生殖整麴塾塞圈鱉鯉內(nèi)隱盔廑盈基= = 絲垣鑾奎蘊(yùn)差塑塑趣直鱟差壁弛整杰應(yīng)用盞倒英文論文題目t B 氅￡g 豎§Q g 蝤￡! 磐E 鰱￡i ! △! 主i ! g 垂墊鰱￡Q ! ! 籃￡墅g 墮￡B 豎鯉塑g 匝￡M Q §i 縫S Q ￡i

2、 璺l 趟￡塑Q ￡l l 璺= ! g 鰱! ＆￡叢g 【蛆g g ￡4 9 壘g g2 Q 墮! i d ￡坐l i ! 寶＆! 壁墜i ! 呈曼壘￡l 璺! 曼乜巳! i ￡璺! l Q 塑＆璺￡E 蘭璺婪衛(wèi)l 窒§論文作者； 空鏈指導(dǎo)教師t 窶墓專業(yè)名稱。 蕉匱盞茲直：壘壟堂研究方向： 塋控! 堂壟熬直所征學(xué)阮： 熬埋熬直量! 塵堡生瞳論文提交日期：2 Q 』Z 芏Q 3 且1 8 目論文答辯日期：2 Q l Z 生Q

3、 §目Q 3 目摘要大學(xué)生對移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)隱態(tài)度研究一一以婚戀交友類和視頻直播類移動(dòng)社交應(yīng)用為例發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)研究生李靜 指導(dǎo)教師郭英教授摘要移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)( M o b i I eS o c i a IN e t 、V o r k s ，M S N ) 的出現(xiàn)使社交網(wǎng)絡(luò)從P C 端向移動(dòng)終端快速推進(jìn)，出現(xiàn)了大量針對移動(dòng)終端的新應(yīng)用和新服務(wù)，主要由這些應(yīng)用平臺搭建起來的移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)也呈現(xiàn)出了多樣化趨勢，并受到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用

4、戶的喜愛。其中，學(xué)生群體為大量移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶的主體，且2 0 ～2 9 歲年齡段占最大比例( 3 0 ．4 ％) 。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展八階段理論，在校大學(xué)生正處于第六階段，尤其對親密關(guān)系、歸屬與安全感、自我價(jià)值、被認(rèn)同和尊重等方面的需求比較關(guān)注，且充滿了好奇心與探知欲，當(dāng)現(xiàn)實(shí)不能滿足他們的這些需求時(shí)，內(nèi)容多樣、便攜易用的移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)便成了其“心靈港灣”，特別是當(dāng)今在大學(xué)生群體中認(rèn)知度較高的婚戀交友類和視頻直播類移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)，能滿

5、足其更加多元化、多層面的需求。如今，諸多婚戀交友類和視頻直播類應(yīng)用軟件受到大學(xué)生的追捧，在滿足大學(xué)生多方面需要的同時(shí)又存在諸多潛在威脅。部分大學(xué)生自身安全意識、自我管理意識等缺乏以及社會監(jiān)督管理的缺失，致使某些網(wǎng)絡(luò)虛假信息、色情淫穢影像、反社會道德內(nèi)容等的傳播對大學(xué)生的身心造成諸多不良影響。那么，大學(xué)生對上述現(xiàn)象持何種態(tài)度。雙重態(tài)度模型提出主體對某個(gè)相同的態(tài)度客體可同時(shí)存在兩種態(tài)度，一種是可被主體意識到、可直接報(bào)告的外顯態(tài)度；另一種是不

6、須要意識參與、自動(dòng)激活的內(nèi)隱態(tài)度。已有研究表明，內(nèi)隱態(tài)度也會對個(gè)體的行為( 傾向)產(chǎn)生一定的影響，即大學(xué)生對婚戀交友類和視頻直播類移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)隱態(tài)度將影響其使用行為，進(jìn)而在一定程度上對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、心理體驗(yàn)等方面產(chǎn)生影響。因此，本文使用單類內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)( S C ．I A T ) 測量大學(xué)生對婚戀交友類和視頻直播類移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)隱態(tài)度，通過半結(jié)構(gòu)化訪談探索影響大學(xué)生對婚戀交友類和視頻直播類移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)態(tài)度的主要因素，并結(jié)合技術(shù)