邵陽市社區(qū)居民心肺復蘇知信行現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、目的：調(diào)查城市社區(qū)居民心肺復蘇知信行狀況，探討社區(qū)情景教學法培訓對社區(qū)居民心肺復蘇知識、技能的掌握程度及態(tài)度的影響，為社區(qū)居民心肺復蘇培訓普及工作提供理論依據(jù)及實踐指導。
　　 方法：采用完全隨機抽樣方法抽取邵陽市城區(qū)4個社區(qū)428位居民進行心肺復蘇知信行狀況進行基線調(diào)查，調(diào)查采用自行設計的社區(qū)居民心肺復蘇知信行評價表。一周后，利用隨機數(shù)字表法從接受調(diào)查的社區(qū)居民中隨機抽取100人，遵循自愿的原則并簽署知情同意書后，按照隨機分組

2、的方法分成試驗組（A組）和對照組（B組），各50人。A組應用情景教學法進行培訓，包括理論知識講座和現(xiàn)場情景模擬示教；B組以傳統(tǒng)健康教育形式為主，僅進行理論知識講座培訓。培訓結束后，試驗組和對照組均接受問卷調(diào)查和技能評分，比較兩組社區(qū)居民培訓前后CPR知信行的變化情況，并分析影響CPR知信行情況的某些影響因素。采用SPSS13.0統(tǒng)計軟件對資料進行統(tǒng)計學分析，統(tǒng)計方法包括描述性統(tǒng)計分析、成組t檢驗、方差分析、卡方檢驗等。
　　 結

3、果：⑴前期調(diào)查共發(fā)放問卷450份，回收有效問卷428份，有效回收率95.1％。⑵邵陽市社區(qū)居民CPR知識平均得分為（9.9±6.6）分，均數(shù)占滿分的24％。態(tài)度平均得分為（13.7±4.7）分，均數(shù)占滿分的65.23％。行為平均得分為（8.2±9.4）分，均數(shù)占滿分的8.2％。⑶Spearman相關分析顯示，社區(qū)居民的知識與態(tài)度之間（r＝0.137，P＜0.01）、態(tài)度與行為之間（r＝0.028，P＜0.01）、知識與行為之間（r＝0.

4、100，P＜0.01）均存在正相關。⑷Spearman相關分析顯示，年齡、文化程度和收入水平與社區(qū)居民CPR知識分和總分有關，且與知識分之間存在顯著性差異，有統(tǒng)計學意義（p＜0.001）。經(jīng)兩樣本的t檢驗分析，不同性別和宗教信仰的社區(qū)居民在知識、態(tài)度、行為和總分方面沒有統(tǒng)計學意義。經(jīng)方差分析，不同的職業(yè)中，農(nóng)民知識得分最低，經(jīng)LSD-t比較檢驗，農(nóng)民與其他職業(yè)間的知識得分均有統(tǒng)計學意義（p＜0.001）；而在總分上，農(nóng)民僅與得分較高的干

5、部和教師存在統(tǒng)計學差異（p＜0.01）。不同婚姻狀況的居民在CPR知信行方面差異均無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。運用H檢驗分析，不同健康狀況的社區(qū)居民在知識、態(tài)度、行為和總分方面沒有統(tǒng)計學意義。⑸培訓前，情景教學組和傳統(tǒng)健康教育組CPR理論知識，態(tài)度及行為各維度得分對比，差異無統(tǒng)計學意義（均P＞0.05）。培訓后，兩組在知識維度、態(tài)度與行為維度得分有差別（均P＜0.05）。傳統(tǒng)健康教育組培訓前后，除在態(tài)度維度差別無統(tǒng)計學意義外（P＞0.

6、05），在知識維度，操作維度及總分得分等方面均有差別（均P＜0.05）。情景教學組培訓前后，除在態(tài)度維度差別無統(tǒng)計學意義外（P＞0.05），在知識維度，操作維度及總分得分等方面均有差別（均P＜0.05）。
　　 結論：①社區(qū)居民心肺復蘇知曉率低，缺乏心肺復蘇理論知識和急救技能，尤其心肺復蘇技術相對更為薄弱，很難發(fā)揮“第一目擊者”的社會作用，與發(fā)達國家相比存在較大差距，應加大對社區(qū)的宣傳教育。②社區(qū)居民心肺復蘇知識來源缺乏專業(yè)指導