字詞再認任務中不同認知方式個體的社會定向研究.pdf

1、　 本研究試圖在已有研究的基礎上，對偶然學習條件下，場依存?zhèn)€體對社會性信息存在記憶偏向進行驗證。此外，本研究另一個感興趣的問題是，如果偶然條件下發(fā)現(xiàn)了場依存?zhèn)€體對社會性信息的記憶偏向，那么它是外顯的，還是內隱的。由于早期研究時，還并沒有提出內隱記憶理論，偶然學習條件雖然在學習過程中是內隱的，但是最后的測驗采用的仍是外顯測驗-再認、自由回憶等，所以并不能確定這種記憶偏向到底發(fā)生在外顯記憶中還是內隱記憶中?；诖耍狙芯坎捎弥形碾p字詞為

2、研究材料，引入加工分離程序(PDP)分離出再認中的自動提取成分和意識提取成分，以期能明確場依存?zhèn)€體對社會信息的記憶偏向到底表現(xiàn)在外顯記憶中還是內隱記憶中。本研究設計了三個實驗，分別從三個層面探討場依存被試與場獨立被試對社會詞或非社會詞的記憶有無偏向。實驗一采用單任務，在集中注意學習條件下，通過再認測驗考察場依存被試和場獨立被試對不同詞性詞的記憶是否存在偏向；實驗二采用雙任務，在分散注意學習條件下，通過再認測驗考察兩種類型被試對不同詞性詞

3、的記憶是否存在偏向；實驗三主要是通過加工分離程序(PDP)分離出意識提取成績和自動提取成績，考察在外顯記憶和內隱記憶中兩種類型被試對不同詞性詞的記憶是否存在偏向。研究結果表明：1.在單任務集中注意學習條件下，場依存被試與場獨立被試沒有顯示出對社會詞和非社會詞的記憶偏向。2.在雙任務分散注意學習條件下，場依存被試和場獨立被試對目標社會詞、目標非社會詞均不存在記憶偏向；場依存被試對非目標社會詞存在記憶偏向，表現(xiàn)出記憶上的社會定向。3.在內隱