性別角色與家庭教養(yǎng)方式的關(guān)系研究.pdf

1、性別角色代表個(gè)體的社會(huì)性別，反映著社會(huì)文化對(duì)男性和女性行為的期待。家庭教養(yǎng)方式是對(duì)性別角色形成和發(fā)展具有最直接、最有力影響的因素之一。國內(nèi)外研究者在此領(lǐng)域也進(jìn)行了較多的理論和實(shí)證研究，但是研究較少與性別角色相聯(lián)系。本研究以大學(xué)生為研究對(duì)象，采用問卷調(diào)查法，了解大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式的類型，探討教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生性別角色發(fā)展的影響。研究一自編大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式問卷，并對(duì)問卷的信效度進(jìn)行檢驗(yàn)；研究二以研究一編制的問卷為工具，對(duì)主導(dǎo)教養(yǎng)者和輔助教養(yǎng)

2、者的教養(yǎng)方式進(jìn)行歸類，在此基礎(chǔ)上，調(diào)查大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式現(xiàn)狀并探討家庭教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生性別角色發(fā)展的影響。得到以下研究結(jié)果：
　?。?）主導(dǎo)者和輔助者的家庭教養(yǎng)方式均可分為三大類型，即積極類、中間類、消極類。積極類包括民主型、授權(quán)型兩種，中間類為忽視型，消極類包括溺愛型和專制型兩種。
　?。?）授權(quán)型和民主型教養(yǎng)方式成為大學(xué)生家庭教養(yǎng)子女的主要教養(yǎng)方式，主導(dǎo)教養(yǎng)者和輔助教養(yǎng)者在民主型教養(yǎng)方式上存在顯著的性別差異，女生在民主型

3、的家庭教養(yǎng)方式類型上所占的比例顯著高于男生。
　?。?）城市和農(nóng)村家庭對(duì)不同性別子女的教育方式存在差異的前提下，正在逐步趨同。主導(dǎo)教養(yǎng)者忽視型類型上，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女存在顯著差異，忽視型非獨(dú)生子女所占比例顯著高于獨(dú)生子女。
　　（4）家庭教養(yǎng)方式是決定性別角色發(fā)展方向的重要因素，民主型和授權(quán)型等積極教養(yǎng)方式有助于大學(xué)生雙性化的發(fā)展，專制型和忽視型等消極教養(yǎng)方式會(huì)導(dǎo)致未分化滋長。民主型和授權(quán)型的家庭教養(yǎng)方式與男性女性的正性