2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、數(shù)量認(rèn)知能力是人和多種動(dòng)物具有的一種高級(jí)認(rèn)知能力,在生存和生活中具有重要價(jià)值;進(jìn)化賦予了數(shù)量的心理表征以壓縮的形式。Dehaene和Changeux指出,輸入的視覺(jué)信息經(jīng)過(guò)總和編碼和位置編碼,將數(shù)量信息抽取出來(lái),從而完成數(shù)量的表征。總和編碼與數(shù)量呈線性關(guān)系,位置編碼與數(shù)量呈對(duì)數(shù)關(guān)系,符合韋伯-費(fèi)希納定律。
   此前有很多研究發(fā)現(xiàn)了猴子和人的頂葉神經(jīng)元具有位置編碼的功能,同時(shí)在猴子前額皮層也發(fā)現(xiàn)了位置編碼的神經(jīng)元。但僅有Roit

2、man等人的研究中發(fā)現(xiàn)了總和編碼的神經(jīng)元。神經(jīng)成像研究表明,人類的頂內(nèi)溝區(qū)域也表現(xiàn)位置編碼的特征。一方面,大量研究發(fā)現(xiàn)大數(shù)和小數(shù)具有不同的加工機(jī)制;另一方面,多數(shù)研究采用小數(shù)作為刺激,使得部分學(xué)者懷疑這些編碼僅適用于小數(shù)。因此,①檢驗(yàn)這兩種編碼是否同時(shí)存在以及②大數(shù)和小數(shù)是否具有相同的編碼機(jī)制是本研究的兩個(gè)目的。
   此前的研究大多采用了數(shù)量比較的方法,發(fā)現(xiàn)頂內(nèi)溝表現(xiàn)出數(shù)量加工的效應(yīng)。同時(shí),在其他連續(xù)性變量的研究中,也發(fā)現(xiàn)了量

3、的比較與頂內(nèi)溝活動(dòng)的相關(guān)性。因此,這一區(qū)域是與數(shù)量表征有關(guān)還是反映了一般的比較能力尚不清楚。此外,Verguts指出數(shù)量的編碼策略可能受到任務(wù)要求的影響。在大小比較任務(wù)中,總和編碼是一種更優(yōu)的策略;在異同比較任務(wù)中,位置編碼是一種更優(yōu)的策略。因此,①設(shè)計(jì)精巧的任務(wù)以有效地排除反應(yīng)的干擾以及②分離出純粹的數(shù)量加工過(guò)程而有效避免數(shù)量比較的影響是本研究的難點(diǎn)和主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。
   本研究首先通過(guò)反應(yīng)時(shí)技術(shù)檢驗(yàn)了感數(shù)與計(jì)數(shù)的自然分離。行為

4、研究的結(jié)果表明,二者的分離在較短時(shí)間內(nèi)不受呈現(xiàn)時(shí)間的影響,反應(yīng)時(shí)隨著數(shù)量的增加而增加,符合冪函數(shù)的增長(zhǎng)模式。本實(shí)驗(yàn)一方面提高了感數(shù)研究的生態(tài)效度,另一方面首次明確了反應(yīng)時(shí)非線性增加的具體模式。
   實(shí)驗(yàn)二創(chuàng)造性地用無(wú)關(guān)任務(wù)范式將反應(yīng)階段從加工過(guò)程中分離出去,并實(shí)現(xiàn)了對(duì)與任務(wù)無(wú)關(guān)的數(shù)量加工過(guò)程的檢測(cè)。在研究范式上取得了重大突破。在無(wú)關(guān)任務(wù)范式中,刺激序列的呈現(xiàn)與oddball范式類似,僅僅要求對(duì)偏差刺激進(jìn)行反應(yīng)。理論上,標(biāo)準(zhǔn)刺激

5、與偏差刺激是在不同維度上變化的。這一范式有效避免了概率不同產(chǎn)生的效應(yīng),也避免了不同因素間的相互影響,使之能夠分離出某一方面的認(rèn)知加工過(guò)程。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:
   (1)感數(shù)與計(jì)數(shù)是有區(qū)別的,小數(shù)與大數(shù)加工機(jī)制的不同反映在加工的早期階段,在ERP的P1成分上表現(xiàn)出來(lái)。這一結(jié)果澄清了此前大量研究的困惑,清晰地表明感數(shù)與計(jì)數(shù)的分離不是前注意的,而是與視空間注意和工作記憶具有密切聯(lián)系。
   (2)在不受任務(wù)干擾的情境下,數(shù)量的自

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