重慶市大學(xué)生完美主義心理的研究.pdf

1、完美主義作為一種人格特質(zhì)和思維方式，是個(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中與外部環(huán)境長(zhǎng)期相互作用的結(jié)果，是個(gè)體在不同情景中表現(xiàn)出來(lái)的一種相對(duì)穩(wěn)定的特質(zhì)。這種追求盡善盡美的特質(zhì)在資質(zhì)優(yōu)異的人群，如大學(xué)生、研究生等，表現(xiàn)得更為突出。本研究選取重慶市的大學(xué)生為研究對(duì)象，采用《中文Frost多維完美主義量表》、《父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表》、《癥狀自評(píng)量表》、《成就動(dòng)機(jī)量表》、《大學(xué)生自信量表》、《Sarason考試焦慮量表》進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，使用SAS9.1對(duì)結(jié)果進(jìn)行秩和

2、檢驗(yàn)、相關(guān)分析、回歸分析等，得到以下結(jié)論： 1、不同背景下的大學(xué)生的完美主義心理是有所差別的，有些因素對(duì)這種差別沒(méi)有影響或影響不大，如性別、年級(jí)、專業(yè)、生源等，有些因素對(duì)這種差別是有影響的，如是否獨(dú)生子女、學(xué)習(xí)成績(jī)、母親的文化程度等。 2、父母對(duì)其子女的完美主義心理是有影響的，父母的完美主義心理傾向可通過(guò)他們的言行傳達(dá)給子女，子女在與父母的互動(dòng)關(guān)系中也習(xí)得了完美主義的心理傾向，說(shuō)明完美主義心理確是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，它主

3、要來(lái)自子女與父母的互動(dòng)學(xué)習(xí)中。另外，父母如果將自己的完美主義心理傾向滲透到教養(yǎng)方式中，給予子女過(guò)多的關(guān)愛(ài)、過(guò)度的干涉和保護(hù)，也會(huì)促進(jìn)子女完美主義心理的形成。此外，在父母對(duì)子女完美主義心理的影響因素中，母親的文化程度的影響最大，母親文化程度過(guò)低或過(guò)高對(duì)子女心理的發(fā)展都不太有利，母親文化程度適度對(duì)子女的心理發(fā)展更加有利。 3、完美主義心理總體來(lái)說(shuō)對(duì)心理的健康發(fā)展沒(méi)有有利影響（除“條理性”維度），出現(xiàn)諸如抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、恐怖等心理問(wèn)

4、題，并且在遇到考試時(shí)這種焦慮心理還會(huì)得到強(qiáng)化。 4、完美主義心理中的“擔(dān)心錯(cuò)誤”、“行動(dòng)疑慮”、“父母期望”維度對(duì)個(gè)體成就動(dòng)機(jī)和自信的發(fā)展沒(méi)有好處，但“條理性”、“個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)”維度則有利于個(gè)體成就動(dòng)機(jī)和自信的發(fā)展。所以對(duì)完美主義心理要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而有利于個(gè)體心理健康及取得成功或成就。從中我們也看到完美主義也是有其正面影響的，除成就動(dòng)機(jī)和自信外，其他的一些正面影響還有待我們繼續(xù)的研究和發(fā)現(xiàn)。 5、在對(duì)中文版Frost多維