高職院校音樂素質教育優(yōu)化研究_6266.pdf

1、隨著我國高職學院數(shù)量的迅速增加，高等職業(yè)教育體系已經構成，每年接收高職教育的學生在全國大學生人數(shù)中占五分之三。制定出提高高職院校學生的綜合素質是高職教育當今面臨的重要任務。其中，通過提高學生的音樂素養(yǎng)就是很有效果的途徑。因此，提高學生的音樂素養(yǎng)是如今高職院校必須要完成的工作。
　　結合高職教育的人才培養(yǎng)目標，基于音樂素質教育有利于進一步開發(fā)大學生的智力、創(chuàng)新能力、審美能力和認知能力等特點，文章以音樂素質教育理論為指導，綜合分析湖南

2、的幾所高職院校在校學生的調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果，得出湖南高職院校學生音樂素質教育的普遍現(xiàn)狀后再進行了比較嚴密的分析，從而歸納總結出高職院校音樂素質教育出現(xiàn)的問題。研究結果顯示高職院校對音樂素質教育的認識不夠到位，教育體制存在的弊端，高職教育的工作規(guī)劃與具體實行出現(xiàn)了缺陷，高職院校音樂教師專業(yè)素養(yǎng)的不足，學生音樂基礎薄弱等問題。明確了現(xiàn)階段我國高職院校音樂素質教育的基本情況，并給出了一些建議。即正確認識高職院校音樂素質教育的意義，制定有效可行的