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1、以往有很多研究爭(zhēng)論漢語(yǔ)閱讀的基本單元是字還是詞,至今沒(méi)有一致的結(jié)論。漢語(yǔ)文本中詞與詞之間沒(méi)有詞邊界標(biāo)記(如空格),讀者在對(duì)句子進(jìn)行切分時(shí)結(jié)果很不一致;而詞在閱讀中又發(fā)揮著重要作用。基于上述發(fā)現(xiàn),本研究假設(shè)讀者在閱讀時(shí)是根據(jù)大腦里表征的詞即“心理詞”為基本信息單元進(jìn)行加工。研究通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探討心理詞的加工優(yōu)勢(shì)效應(yīng),以此證明心理詞的心理現(xiàn)實(shí)性,而且,心理詞是作為整體被加工的。實(shí)驗(yàn)1采用“詞優(yōu)效應(yīng)”研究的強(qiáng)迫選擇作業(yè)考察“心理詞”的詞優(yōu)效應(yīng)。
2、材料是29組匹配了相關(guān)屬性的心理詞Ⅰ(詞語(yǔ))、心理詞Ⅱ(短語(yǔ))和非詞。被試為24名普通大學(xué)生。結(jié)果表明:(1)心理詞Ⅰ(詞語(yǔ))和心理詞Ⅱ(短語(yǔ))比非詞更容易加工;(2)心理詞Ⅱ(短語(yǔ))表現(xiàn)出和心理詞Ⅰ(詞語(yǔ))一樣的加工優(yōu)勢(shì)。實(shí)驗(yàn)2采用句子作為實(shí)驗(yàn)材料,使用Eyelink2000型眼動(dòng)儀探討雙字心理詞與四字心理詞相比于詞典詞和非詞是不是具有相同的加工優(yōu)勢(shì)。研究選取24名大學(xué)生,使用陰影范式對(duì)目標(biāo)詞進(jìn)行控制,設(shè)置了4種句子條件:正常條件、詞
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